Ciencias

PLANEACIÓN DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS
DATOS GENERALES
ASIGNATURA CIENCIAS II
ENFASIS EN FISICA I

GRADO Y GRUPOS: SEGUNDO

ESCUELA: E.S.T.I

LOCALIDAD: Xalapa Ver.

PROFESOR (A):ZONA:05

PERIODO /TIEMPO:
febrero

10 de enero al 28 de

BLOQUE III. Las interacciones de la materia. Un modelo para describir

lo que no percibimos.
Propósito.-Construyan explicaciones sencillasde procesos o fenómenos macroscópicos como los asociados con el calor , la presión o los cambios de
estado, utilizando el modelo cinético corpuscular. Comprendan el papel de los modelos en laexplicación de los fenómenos físicos, así como las ventajas
y limitaciones, Reconozcan las dificultades que se encontraron en el desarrollo histórico del modelo cinético. Apliquen e integren habilidades,actitudes y
valores durante el desarrollo de proyectos enfatizando el diseño y la elaboración de dispositivos y experimentos que les permite explicar y predecir
algunos fenómenos del entorno(calor,temperatura y presión),Reflexionen acerca de desarrollo tecnológicos y sus aplicaciones ambientales.
Aprendizajes Esperados: Identifica y caracteriza los modelos como una parte fundamental delconocimiento científico .Reconoce que un modelo es una
representación imaginaria y arbitraria de objetos y procesos que incluye reglas de funcionamiento y no la realidad misma. Interpreta y analiza lainformación que contienen distintos modelos de fenómenos y procesos.2 Construye modelos de la estructura de la materia y prueba la capacidad de
explicar y predecir las propiedades generales de la materia.Analiza algunas de las ideas relacionadas con la composición de la materia que se han
propuesto en la historia.
Vinculación con otras asignaturas: Aprender a aprender, educación física, artísticase historia, Español, Matemáticas.
Transversalidad: En las actividades. Cultura para la salud, Cultura de la legalidad en todo el bloque
SUBTEMA
SECUENCIA
1.2¿Para qué
sirven los
modelos?...