ciencias

EL MUN DO MAGICO DE LOS ECOSISTEMAS
LINA ALEJANDRA AREVALO
YENNY CAROLINA QUICENO
SANDRA MILENA VILLADA
FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA



ESTANDARES RELACIONADOS:

Observo el mundo en el que vivo.
Clasifico seres vivos en diversos ecosistemas (plantas, animales, microorganismos…).
Analizo el ecosistema que me rodea ylo comparo con otros.
Identifico adaptaciones de los seres vivos, teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven.
Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria).

INDICADORES DE LOGRO

Reconoce que es un ecosistema
Identifica los factores que influyen para la adaptación de losseres vivos
Valora los trabajos de sus compañeros
Describe, narra, explica y argumenta a partir de información recolectada
Valora sus propios trabajos

RESUMEN:

La siguiente Unidad Didactica esta propuesta a niños y niñas de 11 años de edad que están en grado 5º de básica primaria. Está configurada con actividades las cuales se hacen a través de preguntas donde se crea en los estudiantesinterrogantes, de los diferentes ecosistemas, donde logren conocer sus respectivas características; el ambiente de cada uno de ellos enfatizando las necesidades de cada ser vivo, el cuál tendrán un acercamiento y un contacto real durante las visitas ecológicas. Se destaca sus conocimientos adquiridos durante las experiencias e ideas que han asimilado durante el proceso de enseñanza. Esta sepresenta con conceptos que se han de trabajar durante el proceso didáctico que permite explicar y predecir los fenómenos y cambios que se dan en nuestro entorno en relación con los diferentes ecosistemas, asimismo en el planteamiento de actividades se consideran habilidades prácticas para facilitar la regulación de los aprendizajes.



JUSTIFICACIÓN:

Lo que nos diferencia a los seres vivos delos objetos inanimados son las características particulares que compartimos, estas son presentamos metabolismo, respondemos a estímulos, tenemos movimientos, nos reproducimos, crecemos y nos desarrollamos para adaptarnos y evolucionar.

Todos los organismos vivos están caracterizados por una forma y un comportamiento particular, además los seres vivos se distinguen por que sus componentes estánorganizados simultáneamente en el nivel molecular, celular, organísmico y poblacional; y a su vez están integrados por diferentes partes cada una de las cuales tiene sus propias funciones específicas.

Las diferencias cualitativas entre los seres vivos se deben a que sus componentes están organizados de distinta forma, esta organización se estudia en los diferentes niveles mencionadosanteriormente.

REFERENTES TEÓRICOS:

Para la ejecución de la unidad didactica se tuvo en cuenta los siguientes referentes teóricos:
LOS SERES VIVOS DEL ECOSISTEMA
La comunidad de un ecosistema está formada por una gran variedad de seres vivos diferentes que pueden agruparse en especies. Por ejemplo, en un ecosistema de sabana de una zona concreta hay seres vivos de muchas especies: acacias,termitas, avestruces, gacelas, cebras, elefantes, leopardos, leones…
Una especie es un conjunto de seres vivos con características muy semejantes, que pueden reproducirse y tener descendientes con esas mismas características.
La especie león está formada por todos los leones que habitan el planeta. Pero el conjunto de los leones del ecosistema de sabana que fue descrito antes constituye la población deleones de ese ecosistema.
Una población es el conjunto de los seres vivos de una misma especie que forman parte de un ecosistema.


LOS SERES VIVOS Y LA ALIMENTACIÓN
Entre los seres vivos de un ecosistema se establecen distintas relaciones. Una de las relaciones más importantes es la que tiene que ver con la alimentación. Los seres vivos se pueden clasificar según el modo en el que...