ciencias

NOMBRE DEL PROFESOR: María Luisa Espinoza Macias. ASIGNATURA: Química. GRADO: Tercero. GRUPO (S): A y B
TURNO: Matutino. FECHA DE APLICACIÓN: 20 de agosto a 15 de octubre. No DE SESIONES: 48 sesiones

BLOQUE 1: Las caracteristicas de los materiales
CONTENIDO:
Lección 1: La química, la tecnología y tu
1.1. ¿Cuál es la visión de la ciencia y la tecnología en el mundoactual?
1.2. Caracteristicas del conocimiento científico: el caso de la química
1.3. Tú decides: ¿Cómo saber que una muestra de una sustancia está más contaminada que otra?

Lección 2: Propiedades físicas y caracterización de las sustancias
2.1.- ¿Qué percibimos de los materiales?
2.2.- ¿Se pueden medir las propiedades de los materiales?2.3.- ¿Qué se conserva durante el cambio?
2.4.- La diversidad de las sustancias

ÀMBITOS:
Conocimiento científico
Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos
Desarrollo humano y cuidado de la salud
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Comprensión de los alcances ylimitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos. Toma de decisiones Informadas para el cuidado del ambiente. La promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica las aportaciones del conocimiento químico y tecnológico en la satisfacción de necesidades básicas, en la salud y el ambiente.
Analiza la influencia de los medios decomunicación y las actitudes de las personas hacia la química y la tecnología.
Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregación e identifica su relación con las condiciones físicas del medio.
Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales.
Explica laimportancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción de nuestros sentidos.
Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica en homogéneas y heterogéneas.
Identifica la relación entre la variación de la concentración de una mezcla (porcentaje en masa y volumen) y sus propiedades.
Deduce métodos de separación de mezclas con base en laspropiedades físicas de sus componentes.
Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple vista.
Identifica la funcionalidad de expresar la concentración de una mezcla en unidades de porcentaje (%) o en partes por millón (ppm).
Identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante, en una mezcla, tienen distintos efectos enla salud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones informadas.
Argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar los mecanismos de investigación (medición de masa en un sistema cerrado) para la comprensión de los fenómenos naturales.
Identifica el carácter tentativo del conocimiento científico y las limitaciones producidas por el contexto cultural en el cual se desarrolla.Estándares de ciencia:
1. Conocimiento científico
2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología
3. Habilidades asociadas a la ciencia
4. Actitudes asociadas a la ciencia
Estándares curriculares
1 Conocimiento científico
1.1 Identifica las propiedades físicas de los materiales, así como la composición y pureza de las mezclas, compuestos y elementos.
1.2 Identifica loscomponentes de las mezclas, su clasificación, los cambios de sus propiedades en función de su concentración, así como los métodos de separación.
1.3 Identifica las características del modelo atómico (partículas y sus funciones).
1.4 Explica la organización y la información contenida en la Tabla Periódica de los Elementos, y la importancia de algunos de ellos para los seres vivos.
1.5 Identifica el...