Ciencias

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD POLITECNICA TERRITORIAL DEL ESTADO LARA ANDRÉS ELOY BLANCO BARQUISIMETO – ESTADO – LARA

Trayectoria histórica del la gestión de colecciones

Participante: Martínez, Yesica C.I.V-17355120 Suárez M. Ana Iris C.I.V-17874633 Sección: 3400

Marzo, 2012

A lo largo de los años se hanpropuesto, desarrollado y aplicado diversas técnicas de evaluación de colecciones con diferentes objetivos: Estudiar la distribución de la literatura científica a partir del análisis de la colección de la Science Museum Library de Londres (Bradford, 1934); Estudiar la antigüedad y obsolescencia (Gosnell, 1944; Burton y Kebler, 1960; Line y Sandison, 1974; Sandison, 1974; Nanquín y Bastille, 1981);establecer el número óptimo de volúmenes de una colección (Trueswell, 1966); estudiar la efectividad y predicción de la circulación (Morse, 1968); analizar los patrones de uso de las colecciones (Fussler and Simon, 1961, 1969) tanto dentro de la biblioteca (McGrath, 1971; Harris, 1977; Shaw, 1978; Hindle, 1978; Thomson, 2002) como fuera de ella (Trueswell, 1965; y otros, 1979; Nimer, 1990; Silverstein,1996) entre otros. También constituyeron un referente en esta temática los trabajos de Lancaster (1978; 1990; 1993). En el trabajo de 1993, que versa sobre diferentes aspectos de la evaluación de bibliotecas, dedicó ocho capítulos a la evaluación de las colecciones, proponiendo algunos de los posibles métodos para llevarla a cabo, clasificándolos en dos grandes grupos: métodos cuantitativos(tamaño, crecimiento) y métodos cualitativos (juicio de expertos, uso de bibliografías, análisis de uso). Los estudios de usuarios, que apuntan a identificar las necesidades de información reales y potenciales de los mismos, mediante el uso tanto de métodos directos como indirectos (Sanz Casado, 1994), son trabajos relacionados con la evaluación de colecciones y la gestión de las bibliotecasuniversitarias. Entre los métodos directos es frecuente la utilización de la encuesta y, entre los indirectos, se destacan los métodos bibliométricos, que han demostrado ser muy útiles para la identificación de las necesidades informativas de los investigadores (Sanz Casado y Martín Moreno, 1997; Sanz Casado y Martín Moreno, 1998; GuerreroBote et al, 2002; Haycock, 2004).

La gestión de la colección buscacoordinar y facilitar las cuestiones relativas a la colección de la Biblioteca en lo referente a política de selección, adquisición y expurgo de los fondos, control del presupuesto, evaluación del acceso y uso, políticas de preservación y conservación de todo tipo de materiales, para la actualidad surgen nuevas tecnologías y recursos informativos que facilitan este proceso, para beneficiar a todoslos que hacen vida activa de un centro de información.
La colección de una biblioteca está conformada por todos los documentos que ésta proporciona a sus usuarios. Comprende tanto aquellos documentos que la biblioteca posee físicamente, como los recursos accesibles en línea seleccionados y adquiridos deliberadamente e incluidos en el OPAC o en otras bases de datos que la misma posea (ISO 20983).Toda colección se desarrolla con un objetivo determinado. El objetivo de la colección de una biblioteca universitaria es responder a las necesidades de información que demandan las actividades de estudio, docencia e investigación que se realizan en el seno de la institución universitaria. Teniendo en cuenta que la colección es el recurso informativo que la institución universitaria proporciona asus docentes, investigadores, alumnos, entre otros., de sus características tanto cuantitativas como cualitativas, como de su adecuación a los requerimientos y necesidades informativas de su comunidad de usuarios, dependerá en gran medida tanto el nivel de satisfacción que esos usuarios tengan de la biblioteca, como la calidad de las actividades de formación académica e investigación científica...