Ciencias

ESPAÑOL. DIFERENTES FORMAS DE HABLAR.
Identificar diferentes formas de hablar en la población de la localidad: lenguas, vocablos y acentos. Investigar palabras de origenindígena y hacer un diccionario del grupo.
Historia. Relatos de la localidad.
Preguntar a la gente mayor: sobre cómo se formo la localidad, ¿que saben de la gente que lafundo? Y ¿qué significa el nombre de la localidad?
Educación Artística. La música que se toca y escucha en la localidad.
Recopilar y cantar melodías tradicionales ycontemporáneas que se escuchan en la localidad. Identificar y comentar los contextos en que se tocan o escuchan.

Ciencias Naturales. Diferentes formas de cuidar la salud.
Comentaracerca de lo que hace la gente de la localidad para aliviar algunas afecciones , como la gripe, y los remedios caseros que aplican aquellas personas que practican la medicinatradicional, y cuando se acude al médico.
Matemáticas. Los cominos de la localidad.
Ubicar, según los puntos cardinales, diferentes zonas o lugares de la localidad. Tomar laescuela como puto central
Saberes para el trabajo transversal.
Distingo en mi entorno diversos modos de vivir, pensar, sentir e interpretarla realidad, y aprecio a lastradiciones y costumbres de la sociedad

Educación Física. Diferentes formas de jugar a la pelota.
Participar en diferentes juegos tradicionales donde se utilicen pelotas.Geografía. Las casas de mi localidad.
Reflexionar acerca de si toda la gente vive en el mismo tipo de vivienda. Conseguir fotografías o ilustraciones de las viviendas de lalocalidad e identificar las diferencias y semejanzas: formas, materiales empleados, tipo de construcción, organización de las habitaciones y otros aspectos que observen.