ciencias

Inventario de evaluación.
Actividad que realizan los alumnos y que Yo evaluóTipo de evaluación que aplico Durante que parte del proceso educativo aplico esta evaluación Qué identifico con esta evaluación.
Examen Diagnostica Al inicio del ciclo escolar Recabar información delo que saben los alumnos al inicio del ciclo escolar.
Exposiciones, reportes, líneas de tiempo y mapas. Formativo Durante el ciclo escolar Desarrollar un criterio de opinión en el alumno.Aprendizaje.
Exámenes semanales, bimestrales Sumativa Desde el inicio hasta el final del ciclo escolar Detectar fortalezas y debilidades en el aprendizaje de la temática desarrollada dentro y fuera del salónde clase.












II.2. EVIDENCIAS SOBRE LA MOVILIZACIÓN DE SABERES
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REFLEXIÓN Y DISCUSIÓN SOBRE LAS SIGUIENTES CUASTIONES (respuestas ya enriquecidas con lo señaladopor Federico Malpica):

1. ¿Qué dificultades implica a los docentes la evaluación de competencias?

• No todos los alumnos desarrollan las mismas competencias o habilidades.
• Determinar laherramienta adecuada.
• Matricula saturada dificulta el uso de instrumentos diferentes o adaptados.
• Los distintos ritmos de aprendizaje.
• Tener las competencias de evaluación.
• Querer evaluar conun solo instrumento.
• Al redactar los indicadores.
• Registro de los avances mal planteados.
• Adecuar los instrumentos ala realidad y estilo de aprendizaje, pero fundamentado en la teoría.
•Temor al aplicar los instrumentos y a la equivocación.

2. ¿Cómo identifica el docente si hubo movilización de saberes?

• Los conceptos de los alumnos cambian.
• En la observación de la...