ciencias

Asignatura:
Español
Bloque:
lV
Propósito del proyecto:
Elaborar una descripción a partir de una imagen
Proyecto:
Ll
Ámbito:
Participación social.
Práctica social del lenguaje
Estándares curriculares
Temas de reflexión
Aprendizajes esperados

Registrar información de una exposición en notas.
Producción de textos escrito
2.4. Realiza las adaptaciones necesarias al lenguaje oralpara producir textos escritos.
2.7. Valora la importancia de la revisión y corrección para mejorar los textos producidos y lograr su comprensión
Comprensión e interpretación•Recreación de imágenes a través del lenguaje escrito.
Propiedades y tipos de texto •Características y función de los textos descriptivos.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía • Correspondencia entreescritura y oralidad. • Uso de letras mayúsculas. • Ortografía convencional de palabras escritas.
Aspectos sintácticos y semánticos •Frases adjetivas para describir paisajes.
•Concordancia de género y número.
•Repeticiones innecesarias, ambigüedad en los textos y frases incompleta
Comprende la relación entre imagen y texto.
Emplea adjetivos para la descripción de paisajes.
Utiliza el lenguajeescrito para diferentes propósitos
Competencias



Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

•Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

•Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

•Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.



Recursos Didácticos
Plan y programa de estudio2011, libro de texto, estampas, libreta, pizarrón.

Observaciones



Secuencia de actividades
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes


1. Analice el propósito del proyecto.
2. Platique acerca de las maneras de realizar una descripción.
3. Comente en grupo el para quésirven las descripciones.


1. Lea en grupo una descripción con su respectiva imagen.
2. Comente el significado dela descripción.
3. Comente la lectura.
1. Analicelos aspectos más relevantes para realizar una descripción.
2. Elabore una descripción del salón.
1. Escuche las recomendaciones para elaborar una descripción personal.
2. Tome notas de una clase.
1. Investigue sobre las palabras que desconoce.
2. Revise la ortografía del producto.
Evaluación
Evaluación
Evaluación
Evaluación
EvaluaciónProducciones escritas.
Ejercicio prediseñado
Producciones escritas
Ejercicio prediseñado
Producciones escritas
Ejercicio prediseñado
Producciones escritas.
Ejercicio prediseñado
Producciones escritas.
Ejercicio prediseñado
Secuencia de actividades
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
1. Compare las descripciones con los compañeros.
2. Revise las ideas escritas en grupo.
3.Agregue la información necesaria.
1. Revise la ortografía de las descripciones para pasar en limpio.
2. Cuide las mayúsculas y puntos.

1. Comente el uso de adjetivos y sustantivos.
2. Elabore un resumen de la información.





1. Comente y analice las preguntas de la página 132
1. Conteste autoevaluación.
Evaluación
Evaluación
Evaluación
Evaluación
Evaluación
Producciones escritas.Ejercicio prediseñado
Producciones escritas.
Ejercicio prediseñado
Producción escrita
Ejercicio prediseñado



Ejercicio prediseñado
Producción escrita

Producciones escritas.
Ejercicio prediseñado


Asignatura:
Español
Bloque:
IV
Propósito del proyecto:
Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina
Proyecto:
12
Ámbito:
Participación social.
Práctica social dellenguaje
Estándares curriculares
Temas de reflexión
Aprendizajes esperados

Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina
Procesos de lectura e interpretación de textos
1.1. Lee de manera autónoma una variedad de textos, con diversos propósitos: aprender, informarse, divertirse1.2. Infiere el contenido de un texto a partir de los índices, encabezados, títulos y subtítulos. 1.3....