Ciencias
Páginas: 5 (1231 palabras)
Publicado: 27 de septiembre de 2012
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR |
TRABAJO DE INTRODUCCION AL DERECHO |
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Richard GuajanAe2-5 |
Conceptos básicos de la investigación científica. |
Mapas conceptuales:
Los mapas conceptuales se basan en la teoría de DAVID AUSUBEL en lo que tiene que ver en el aprendizaje significativo.
Novak es el creador de los mapas conceptuales yafirma que este instrumento es una representación esquemática de un concepto o tema a través de proposiciones que contienen palabras y aspectos de enlace expresando asi las relaciones existentes entre ellos.
* Molina, zaida ”planteamiento Didáctico”, euned, primera edición san José-costa rica. 1997 Nro284
Mi comentario:
Se dice que un mapa conceptual es aquel que resume todo un textoen frases cortas que al final explican lo mismo si no que es mas resumido.
Mentefacto:
Es la capacidad del pensamiento de comprender y analizar conceptos, los cuales representa en forma gráfica, para tener una mayor comprensión y explicación de los mismos.
Los mente factos son similares a los mapas conceptuales, aunque su composición es de distinta complejidad. Se trata de una herramientagráfica propia de la pedagogía conceptual. Es posible distinguir entre tres tipos de mente factos: los nocionales (la representación gráfica de las nociones), los proposicionales (la representación gráfica de las proposiciones) y los conceptuales (la representación gráfica de los conceptos).
* José Cegarra Sánchez, metodología de la investigación, 2004, pag 23
Comentario:
Un mentefacto essimilar al mapa conceptual si que en este se expresa el pensamiento de resumir los conceptos como se lo quiere decir.
Cuadro Sinóptico
Un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencillay condensada.
Los cuadros sinópticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma de diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas sencillas.
Para la fácil redacción de un cuadro sinóptico se pueden dividir subtemas y describir éstos dentro de sub llaves o dentro de subdivisiones según como lo estemos formando, es de fácil comprensión ya que se puede formarcon palabras claves o a su vez con conceptos cortos, la visualización para memorizar un cuadro sinóptico es fácil, ya que el esquema clasifica y describe.
* Carlos Villalba Aviles, metodología de la investigación científica, 2005, pag 95
Comentario:
Un cuadro sinoptico es aquel que de forma mas sencilla generaliza por medio de llaves todos los temas y subtemas haciendo mas fácil elentendimiento del concepto para mejorra la comprensión.
Lectura Científica:
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguajetales como la notación o los pictogramas.
Sus pasos:
1. La visualización. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación ocular durante unos 200-250 milisegundos y en apenas 30 milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacádico. La velocidad de desplazamientoes relativamente constante entre unos y otros individuos, pero mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez letras por vez, un lector habitual puede enfocar aproximadamente una veintena de letras; también influye en la velocidad lectora el trabajo de identificación de las palabras en cuestión, que varía en relación a su conocimiento por parte del lector o no.
2. La fonación. Articulación...
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR |
TRABAJO DE INTRODUCCION AL DERECHO |
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Richard GuajanAe2-5 |
Conceptos básicos de la investigación científica. |
Mapas conceptuales:
Los mapas conceptuales se basan en la teoría de DAVID AUSUBEL en lo que tiene que ver en el aprendizaje significativo.
Novak es el creador de los mapas conceptuales yafirma que este instrumento es una representación esquemática de un concepto o tema a través de proposiciones que contienen palabras y aspectos de enlace expresando asi las relaciones existentes entre ellos.
* Molina, zaida ”planteamiento Didáctico”, euned, primera edición san José-costa rica. 1997 Nro284
Mi comentario:
Se dice que un mapa conceptual es aquel que resume todo un textoen frases cortas que al final explican lo mismo si no que es mas resumido.
Mentefacto:
Es la capacidad del pensamiento de comprender y analizar conceptos, los cuales representa en forma gráfica, para tener una mayor comprensión y explicación de los mismos.
Los mente factos son similares a los mapas conceptuales, aunque su composición es de distinta complejidad. Se trata de una herramientagráfica propia de la pedagogía conceptual. Es posible distinguir entre tres tipos de mente factos: los nocionales (la representación gráfica de las nociones), los proposicionales (la representación gráfica de las proposiciones) y los conceptuales (la representación gráfica de los conceptos).
* José Cegarra Sánchez, metodología de la investigación, 2004, pag 23
Comentario:
Un mentefacto essimilar al mapa conceptual si que en este se expresa el pensamiento de resumir los conceptos como se lo quiere decir.
Cuadro Sinóptico
Un cuadro sinóptico es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencillay condensada.
Los cuadros sinópticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma de diagramas o pueden estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas sencillas.
Para la fácil redacción de un cuadro sinóptico se pueden dividir subtemas y describir éstos dentro de sub llaves o dentro de subdivisiones según como lo estemos formando, es de fácil comprensión ya que se puede formarcon palabras claves o a su vez con conceptos cortos, la visualización para memorizar un cuadro sinóptico es fácil, ya que el esquema clasifica y describe.
* Carlos Villalba Aviles, metodología de la investigación científica, 2005, pag 95
Comentario:
Un cuadro sinoptico es aquel que de forma mas sencilla generaliza por medio de llaves todos los temas y subtemas haciendo mas fácil elentendimiento del concepto para mejorra la comprensión.
Lectura Científica:
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguajetales como la notación o los pictogramas.
Sus pasos:
1. La visualización. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijación ocular durante unos 200-250 milisegundos y en apenas 30 milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento sacádico. La velocidad de desplazamientoes relativamente constante entre unos y otros individuos, pero mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez letras por vez, un lector habitual puede enfocar aproximadamente una veintena de letras; también influye en la velocidad lectora el trabajo de identificación de las palabras en cuestión, que varía en relación a su conocimiento por parte del lector o no.
2. La fonación. Articulación...
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