Ciencias

Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica |
Aprendizajes esperados | Cualidades o capacidades a desarrollar | Actividad de aprendizaje |
Preescolar.Campoformativo: Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal.Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.Hablasobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no, considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | *Expresión oral*Expresar sus diferentesemociones*Reconocerse así mismo y a los demás.*Distinguir entre lo importante y lo secundario.*Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad,inferencias e incertidumbres.*Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida. | *Expresar anécdotas sobre mi familia.*Leer el cuento“El libro de mis sentimientos”*Comentar lo que nos gustó y aprendimos del cuento.*Realizar un dibujo libre donde cada uno exprese lo que sintió al escuchar la lectura y realizar las actividades yamencionadas.*Los niños expondrán sus trabajos.*Rescatar lo que es un sentimiento. |
Primaria. Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer gradoBloque ll. Aprender a expresaremociones, establecer metas y cumplir acuerdos.Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.Asume que no todas sus necesidades odeseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. | *Reconsiderar su percepcióny su concepción de la situación.*Utilizar el azar para hacer descubrimientos y la aptitud para demostrar perspicacia frente a las situaciones inesperadas.*Enriquecer, desarrollar y modificar la...