ciencias

RELACIONES PROPORCIONALES PROGRAMA NB5

ACTIVIDAD 1 : Comparan objetos de la misma naturaleza ( una parte de sus partes y el objeto completo o una parte con otras ), establecen relaciones entre ellos y las expresan con la ayuda de razones.
a) Observan los dibujos y los describen :
¿ Qué se podría decir del atleta de la izquierda en relación a la casa ? ¿ Y del atleta de la derecha.
¿ Encuál de los dos casos les parece más proporcionado ? ¿ Por qué ?

b) Se informan sobre ciertas relaciones que existen , en general, entre las partes del cuerpo humano de una persona adulta. Por ejemplo, que la cabeza está contenida entre 7 y 8 veces en el cuerpo completo ( altura ).
a) Analizan en su sala relaciones entre pares de objetos. Por ejemplo, entre la puerta y la muralla.Determinan en función de qué están comparando ( por ejemplo, la altura de la puerta con la altura de la muralla ).
Eligen pares de objetos, determinan la magnitud que compararán ( por ejemplo, el peso, la longitud, etc.), los comparan y expresan numéricamente la relación. Por ejemplo la altura de la muralla es dos veces la altura de la puerta.

ACTIVIDAD 2 : interpretan informaciones cuantitativas queexpresan relaciones entre magnitudes, ( incluyendo las expresiones en porcentajes ), las analizan y buscan formas de comunicarlas ya sea gráfica o verbalmente para una mejor comprensión.
a) Trabajan en parejas o en grupos: leen informaciones como las que se entregan a continuación, las comentan y responden a las preguntas que se formulen.
Hasta el año 1.999 se había registrado que en el mundohabía 350 millones de personas vivas infectadas con Hepatitis B.
Considerando que la población mundial actual es de 6 mil millones ¿ Cuál será la razón entre las personas infectadas y el total de la población mundial ?
¿ Es correcto decir que, aproximadamente 6 de cada 100 personas vivas estaban infectadas con el virus de la hepatitis B ?
El 55% de los niños y niñas que cursan primero básicopresentan problemas de caries.
¿ Cuántos niños y niñas de cada 100 de primer año tienen problemas de caries ?
Según esta información ¿ cada cuántos alumnos de primer año, uno de ellos tiene el problema de caries aproximadamente ?
En las bibliotecas, anualmente son consultados o leídos en promedio 1,6 libros por cada chileno(a) .
¿ Cuántos libros son consultados o leídos en las bibliotecas enpromedio cada 10 personas anualmente ? ¿ y cada 100 ? ¿ Y cada 1.000 personas ?
En Aysén viven en promedio, 75 personas por cada 100 km2 mientras que en Antofagasta viven 320 personas por cada 100 km2. En chile, la densidad poblacional es de 19,3 hab/km2

¿ Qué significa la densidad poblacional ?
Expresan la información de la densidad poblacional en Antofagasta y Aysén en relación con 1 km2 ,de manera aproximada. Discuten las diferencias entre una y otra expresión. ¿ Cuántas personas viven en Chile por cada 100 km2 en promedio ? Comparan la población total del país con la de Aysén y la de Antofagasta.
Comparan la densidad poblacional del país con los datos entregados sobre Aysén y Antofagasta.

b) Analizan las siguientes informaciones, escriben preguntas referidas a ellas yutilizan razones para expresarlas de una forma diferente:
En el mundo hay aproximadamente 6 mil millones de personas de las cuales diariamente dieciséis mil se infectan de SIDA.
En Chile hay 6 estaciones de radio cada 100 mil habitantes.
El 44% de los productos exportados por Chile corresponden a verduras y frutas.
25 de cada 1.000 habitantes de Chile cursa estudios universitarios.
A cada médicocolegiado le corresponde atender a 846 habitantes.
En el país hay 8 habitantes por cada vehículo motorizado.

ACTIVIDAD 3 : Analizan información obtenida en experimentos, encuestas, noticias, datos geográficos y mediciones que presenten una relación entre dos variables para :
Caracterizar cuantitativamente la relación, apoyándose en la construcción de tablas.
Clasificar la información de...