ciencias

REPORTAJE ESPECIAL- JULIO 2011

DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN SOCIAL

Educación Especial

para un Mundo Especial

Educación Especial

Actualmente
en
Guatemala,
existe
un porcentaje de
niños, niñas y jóvenes
que tienen dificultad
para
desarrollarse
plenamente
dentro
de
la
sociedad.
Tal es el caso de
las
necesidades
educativas especiales
asociadas o no a la discapacidad.Alumna del Centro De Educación Especial Hermano Pedro.

Este problema se agrava por la situación económica que presentan muchas
familias, que les limita tener acceso a una educación que les brinde las
oportunidades que necesita para incorporarse a las actividades diarias.
Razón por la cual, el Ministerio de Educación creó la Dirección General
de Educación Especial –DIGEESP-, según DecretoNo. 58-2007, Ley de
Educación Especial para las Personas con Capacidades Especiales, del
Congreso de la República de Guatemala, por medio del Acuerdo Gubernativo
No. 225-2008, del 12 de septiembre de 2008.
Dicha Dirección es responsable de la Educación Especial, encargada de velar
por la aplicación de las leyes y políticas públicas tendentes al desarrollo y
evolución de las personas conNecesidades Educativas Especiales asociadas
o no a la Discapacidad.

Cobertura
Actualmente, se cuenta con 4,988 docentes capacitados; de los cuales,
930 son docentes regulares de Escuela Incluyente; 460, de Educación
Especial, y 3,598, docentes regulares capacitados.
En el 2011, se atiende a 858 establecimientos en 164 municipios
de Alta Verapaz, Baja Verapaz, Chimaltenango, Chiquimula,Escuintla,
Huehuetenango, Totonicapán, Quiché, Suchitepéquez, Quetzaltenango,
Retalhuleu, Izabal, Jutiapa, Jalapa, San Marcos, Sacatepéquez, Sololá, Petén,
Zacapa, Progreso, Guatemala Norte, Sur, Oriente y Occidente, para brindar
cobertura a 1,963 escolares en la Escuela Inclusiva, de los cuales 1,085
son población femenina y 878, masculina.
En cuanto al Aula Recurso se atienden a aproximadamente13,660, lo
que hace un total de 15,609 niños, niñas y jóvenes que reciben educación
especial por el MINEDUC, en todo el país.
2

Ministerio de
Educación

Dentro de las necesidades que presentan los escolares se encuentran:
• Discapacidad Intelectual
• Discapacidad Física
• Discapacidad Auditiva
• Discapacidad Visual
• Discapacidad Múltiple
• Sordoceguera
• Superdotación
•Dificultad del Aprendizaje
• Dificultad en el Lenguaje
• Dificultades Emocionales

*FUENTE: -DIGEESP-

Materiales Distribuidos 2010
Descripción del material
Guía de Adecuaciones Curriculares para estudiantes
con Necesidades Educativas Especiales, primera
edición
Cuaderno de Aprestamiento de las Áreas Básicas de
Aprendizaje, octava edición
Material de apoyo a docentes regulares para
laatención de niños y niñas con necesidades
especiales, primera edición
Cajas Psicoeducativas

Ministerio de
Educación

Cantidades
31,375

11,000
3,300

Educación Especial

Población atendida del 2004 al 2011.

341

3

Educación Especial

Materiales a distribuidos 2011
Descripción del material
Manual de Atención a las necesidades educativas
especiales en el aula.
Material deapoyo a docentes regulares para la
atención de niños y niñas con necesidades educativas
especiales
Información de la Dirección General de Educación
Especial
Afiches Informativos
Adecuaciones Curriculares

Cantidades
28,783

28,783
28,783
28,783

PROYECTOS DE LA DIRECCIÓN DE
EDUCACIÓN ESPECIAL
ORGANISMOS
INTERNACIONALES
EN ALIANZA
Gobierno de México,
Ministerio de RelacionesExteriores de
México

UNESCO/OREALC
con apoyo Técnico
del Gobierno de España

PROYECTOACCIONES

RESULTADOS
OBTENIDOS PARA
GUATEMALA
Intercambio de materiales de apoyo a la inclusión,
experiencias de trabajo
coordinadas, asistencia
técnica.

Proyecto la Educación
Inclusiva en la Región
Mesoamericana
– Bienio 2009-2010
en el Marco del Mecanismo de Cooperación
de Tuxtla...