Ciencias

20Tema:La diversidad de los sistemas vivos. Concepto, niveles e importancia dela biodiversidad.Aprendizaje:Reconoce los niveles en que se manifiesta la biodiversidad.El estudiantedeberá investigar el término diversidad de especies postulado hace casi cinco décadas. El término “diversidad biológica”, el concepto de biodiversidad y el concepto de diversidad de especies para poder evaluar ladiferencia de cada uno y pueda responder las preguntas que a continuación se hacen.1. ¿A quése refiere la diversidad biológica?2. ¿Quées unaespecie?3. ¿A quése le conoce como especiación?4. ¿Quées una especie endémica y cuál es su importancia?5. ¿Cómo se define a la población?6. ¿Quées una comunidad?7. ¿Quées un ecosistema?8. ¿Aquése refieren los programas de conservación?9. ¿Quées una crisisecológica?Despuésde haber estudiado se aconseja hacer una visita aun invernadero, jardín botánico, zoológico o museo de historia natural. Autoevaluación.Relaciona las dos columnas, anotando en el paréntesis la letra que corresponda a la respuesta correcta.1. Se refiere a la cantidad de alelos diferentes que tiene una especie. ( )2. Comprende el número de especies que conviven en un áreadeterminada. ( )3. Permitir que las especies sigan evolucionando, sin alterar su hábitat. ( )4. Resultados de la acción de la selección natural sobre la variabilidad genética. ( ).5. La diversidad biológica de una región se relaciona con la ( )A.Conservación.B.BiodiversidadC.Diversidad genéticaD.Diversidad culturalE.Diversidad ecosistemasF.Diversidadespecífica

24Actividades de aprendizaje.Elabora un cuadro comparativo de los cinco reinos y los tres dominios.REINOSTIPO DE CÉLULAORGANIZACIÓN EJEMPLOSARCHIBACTERIASPROCARIOTAPROTISTAFUNGIPLANTAEANIMMALI-
AAutoevaluación subraya la respuesta correcta de lo que a continuación se pide.1. Agrupación de organismos eucarióticos pluricelulares, con nutrición heterótrofa, reproducción sexual ymovilidad.A.MoneraB.ProtistaC.FungiD.EumicotaE.Animmalia2. Autor de la actual clasificación de los seres vivos, en tres dominios.A.WoeseB.WittakerC.LinneoD.HeackelE.Margulis
253. Organismos unicelulares, procariotas, con pared celular o capa mucilaginosa, su nutrición puede ser autótrofa o heterótrofa.A.FungiB.PlantaeC.MoneraD.ProtistaE.Animmalia 4. En 1959 propuso la clasificación de losorganismos en cinco reinos.A.WoeseB.WittakerC.LinneoD.HeackelE.Hendrix5. Los tres dominios sonA.Protoctistas, archibacterias y eucariotas.B.Fungi, plantae y animmaliaC.Cianobacterias, fungi y protoctistasD.Archibacterias, procariotasy eucariotasE.Protoctista, fungi y plantae
26BIBLIOGRAFIA DE LA PRIMERA UNIDAD.Alexander, P. M.,Chavez, J. Et alt. (1992). Biología Ed. Prentice may. N. Jersey. Pp.717.Bauchau, V. y Lessells K. (1997). La Selección Natural, principio necesario y suficiente. En Mundo Científico No. 179. No. Especial. La Recherche. Ed. RBA revistas S. A. España. Pp. 466 –470.Bernstein, R. y Bernstein S. (1998). Biología. Ed. Mc Graw-Hill. Méx.Pp. 159.Curtis, H. Barnes. (2001) Biología Ed. Panamericana, México. Pp. 1199.Eldredge, N. La macroevolución. Mundo CientíficoNo. 16 Volumen 2. España. Pp. 60 –71.Jacob, F. Langaney A. “ Génesis y Actualidad de la Teoría de la Evolución”. Mundo Científico No 179 de mayo de 1997, No, Especial. España. Pp. 492.Kimball (1985). Biología. Ed. Fondo de Cultura Interamericano, S. A. de C. V. Méx. Pp. 883.Lazcano, A. A.(1992). El Origen de la vida. Ed. –Trillas. Méx. Pp. 106.Lewontin, R. C. (1978) La Evolución.Investigación y Ciencia edición en español del Cientific American. España. Pp. 139-150.Mayr. E. (1978) La Evolución. Investigación y Ciencia edición en español del Cientific American. España. Pp. 7-16.Olea, F. A. La Teoría del Equilibrio Puntuado. Una alternativa al neodarwinismo. Polémicas Contemporáneas en Evolución. Programa de Ciencia y Sociedad....