ciencias


Unidad 2
Actividad 9
Reconstruyendo argumentos

Copia cada uno de los textos en los espacios correspondientes.

1.

Si elegir lo bueno es afirmar y reforzar lo que somos, exaltar nuestracondición en su complejidad y aun buscarle nuevas posibilidades, la opción por lo malo supondrá desmentirnos, disminuirnos y mutilarnos voluntariamente, rebelarnos contra lo que somos y quienes somos.Fernando Savater. (2003) El valor de elegir. Barcelona: Ariel, p. 67.


TEMA
PROBLEMA

Debe estar planteado en forma de pregunta
HIPÓTESIS (CONCLUSIÓN)

Respuesta directa al problemaPREMISAS

Explícitas o
implícitas
ARGUMENTO COMPLETO



El valor de elegir
¿Soy capaz de libertad o soy libertad y por ello capaz de ser humano y elegir lo bueno o lo malo?
Tengo lalibertad de elegir y el derecho de ser...





1) Si elegir lo bueno es afirmar y reforzar lo que somos…
2) lo malo es desmentirnos, disminuirnos y mutilarnos, implica rebelarnos contra lo que somos…1) Si elegir lo bueno es afirmar y reforzar lo que somos…
2) lo malo es desmentirnos, disminuirnos y mutilarnos, implica rebelarnos contra lo que somos…
Tengo la libertad de elegir y el derechode ser…


















2.

El objetivo de la educación, así entendido, consiste en el desarrollo de la persona humana. Para los teóricos de la educación, ésta sólo puede serdefinida si dentro de ella está implícita o explícitamente enmarcada la encarnación de un valor.

Mauricio Beuchot. (1990). Hermenéutica, Psicoanálisis y Literatura.
México: UNAM, pág. 104.TEMA
PROBLEMA

Debe estar planteado en forma de pregunta
HIPÓTESIS (CONCLUSIÓN)

Respuesta directa al problema

PREMISAS

Explícitas o
implícitas
ARGUMENTO COMPLETO


La hermenéutica¿Existe una metodología realmente para el desarrollo de la persona humana en donde se basan los teóricos de la educación?
Claro que sí y se puede entender que en la educación a través del...