ciencias
Páginas: 27 (6619 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2014
DIRECCIÓN GENERAL
DE ESCUELAS
La Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable y la Dirección General de Escuelas
de la Provincia de Mendoza, pone a disposición de las instituciones escolares y sus docentes materiales con contenidos y secuenEn el Día Mundial del Agua es fundamental que pongamos en
valor este preciado recurso y para ello ofrecemos una breve
descripción de la importanciadel agua para la vida y algunas
alternativas para informarnos y llevar al aula:
cias didácticas seleccionadas para los distintos niveles, a los efectos que este año se tra-
• El sitio www.cienciaydocencia.ieslosmanantiales.com/agua presenta artículos de divulgación científica de este recurso además de
organizaciones que se dedican a estudiarlo y protegerlo.
baje en todas las aulas de laprovincia, sobre
• Para Educación Primaria te recomendamos una publicación
realizada por el Ministerio de Educación de la Nación Argentina
- Serie Piedra Libre “Materiales del presente y del futuro” en el
que se desarrollan temáticas vinculadas al agua, noticias y
casos curiosos.
con el objetivos de que nuestros alumnos/as
• Los mapas conceptuales son un recurso muy eficaz paracomprender las vinculaciones entre diferentes conceptos, presentamos uno referido a la importancia de las aguas continentales.
ciado recurso y lo incorporen como bien
• Para segundo y tercer ciclo de Educación Primaria te recomendamos que visites el sitio:
www.lashormiguitaslaboriosas.blogspot.com/2009/09/secuen
cia-didactica-agua.html.
• Para Educación Secundaria te recomendamos unapublicación realizada por el Ministerio de Educación de la Nación
Argentina sobre “Agua y Suelo” que desarrolla las propiedades
del agua desde el punto de vista químico, plantea experiencias
directas, problemáticas como la contaminación del agua y la
relación entre el agua y la sociedad…imperdible para trabajar
con nuestros alumnos.
• En el sitio www.youtube.com/watch?v=eeaslf83H50 te encontrarás conla “Canción al Agua” que con un vocabulario simple
y conmovedor y con bellas imágenes logra sensibilizarnos
frente a la importancia de este recurso.
la importancia y cuidado del recurso AGUA
adquieran conocimientos, competencias, habilidades y destrezas sobre nuestro más pre-
social a defender.
DIRECCIÓN GENERAL
DE ESCUELAS
El agua, al mismo tiempo que constituye el líquido másabundante en la Tierra, representa el recurso natural más importante
y la base de toda forma de vida.
El agua puede ser considerada como un recurso renovable
cuando se controla cuidadosamente su uso, tratamiento, liberación, circulación. De lo contrario es un recurso no renovable en
una localidad determinada.
No es usual encontrar el agua pura en forma natural, aunque en
el laboratorio puedellegar a obtenerse o separse en sus
elementos constituyentes, que son el hidrógeno (H) y el oxígeno
(O). Cada molécula de agua está formada por un átomo de
oxígeno y dos de hidrógeno, unidos fuertemente en la forma
H-O-H.
En nuestro planeta las aguas ocupan una alta proporción en
relación con las tierras emergidas, y se presentan en diferentes
formas:
• Mares y océanos, que contienen unaalta concentración de
sales y que llegan a cubrir un 71% de la superficie terrestre;
• Aguas superficiales, que comprenden ríos, lagunas y lagos;
• Aguas del subsuelo, también llamadas aguas subterráneas, por
fluir por debajo de la superficie terrestre.
Aproximadamente 97% del agua del planeta es agua salina, en
mares y océanos; apenas 3% del agua total es agua dulce (no
salina) y de esacantidad un poco más de dos terceras partes se
encuentra congelada en los glaciares y casquetes helados en los
polos y altas montañas.
Desde los mares, ríos, lagos, e incluso desde los seres vivos, se evapora
agua constantemente hacia la atmósfera, hasta que llega un momento en
que esa agua se precipita de nuevo hacia el suelo. De esta agua que cae,
una parte se evapora, otra se escurre...
DE ESCUELAS
La Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable y la Dirección General de Escuelas
de la Provincia de Mendoza, pone a disposición de las instituciones escolares y sus docentes materiales con contenidos y secuenEn el Día Mundial del Agua es fundamental que pongamos en
valor este preciado recurso y para ello ofrecemos una breve
descripción de la importanciadel agua para la vida y algunas
alternativas para informarnos y llevar al aula:
cias didácticas seleccionadas para los distintos niveles, a los efectos que este año se tra-
• El sitio www.cienciaydocencia.ieslosmanantiales.com/agua presenta artículos de divulgación científica de este recurso además de
organizaciones que se dedican a estudiarlo y protegerlo.
baje en todas las aulas de laprovincia, sobre
• Para Educación Primaria te recomendamos una publicación
realizada por el Ministerio de Educación de la Nación Argentina
- Serie Piedra Libre “Materiales del presente y del futuro” en el
que se desarrollan temáticas vinculadas al agua, noticias y
casos curiosos.
con el objetivos de que nuestros alumnos/as
• Los mapas conceptuales son un recurso muy eficaz paracomprender las vinculaciones entre diferentes conceptos, presentamos uno referido a la importancia de las aguas continentales.
ciado recurso y lo incorporen como bien
• Para segundo y tercer ciclo de Educación Primaria te recomendamos que visites el sitio:
www.lashormiguitaslaboriosas.blogspot.com/2009/09/secuen
cia-didactica-agua.html.
• Para Educación Secundaria te recomendamos unapublicación realizada por el Ministerio de Educación de la Nación
Argentina sobre “Agua y Suelo” que desarrolla las propiedades
del agua desde el punto de vista químico, plantea experiencias
directas, problemáticas como la contaminación del agua y la
relación entre el agua y la sociedad…imperdible para trabajar
con nuestros alumnos.
• En el sitio www.youtube.com/watch?v=eeaslf83H50 te encontrarás conla “Canción al Agua” que con un vocabulario simple
y conmovedor y con bellas imágenes logra sensibilizarnos
frente a la importancia de este recurso.
la importancia y cuidado del recurso AGUA
adquieran conocimientos, competencias, habilidades y destrezas sobre nuestro más pre-
social a defender.
DIRECCIÓN GENERAL
DE ESCUELAS
El agua, al mismo tiempo que constituye el líquido másabundante en la Tierra, representa el recurso natural más importante
y la base de toda forma de vida.
El agua puede ser considerada como un recurso renovable
cuando se controla cuidadosamente su uso, tratamiento, liberación, circulación. De lo contrario es un recurso no renovable en
una localidad determinada.
No es usual encontrar el agua pura en forma natural, aunque en
el laboratorio puedellegar a obtenerse o separse en sus
elementos constituyentes, que son el hidrógeno (H) y el oxígeno
(O). Cada molécula de agua está formada por un átomo de
oxígeno y dos de hidrógeno, unidos fuertemente en la forma
H-O-H.
En nuestro planeta las aguas ocupan una alta proporción en
relación con las tierras emergidas, y se presentan en diferentes
formas:
• Mares y océanos, que contienen unaalta concentración de
sales y que llegan a cubrir un 71% de la superficie terrestre;
• Aguas superficiales, que comprenden ríos, lagunas y lagos;
• Aguas del subsuelo, también llamadas aguas subterráneas, por
fluir por debajo de la superficie terrestre.
Aproximadamente 97% del agua del planeta es agua salina, en
mares y océanos; apenas 3% del agua total es agua dulce (no
salina) y de esacantidad un poco más de dos terceras partes se
encuentra congelada en los glaciares y casquetes helados en los
polos y altas montañas.
Desde los mares, ríos, lagos, e incluso desde los seres vivos, se evapora
agua constantemente hacia la atmósfera, hasta que llega un momento en
que esa agua se precipita de nuevo hacia el suelo. De esta agua que cae,
una parte se evapora, otra se escurre...
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