Ciencias

LINEAMIENTOS CURRICULARES EN EL ÁREA DE LAS CIENCIAS NATURALES

El concepto del mundo de la vida de Husserl, el mundo de la vida hace referencia en que la persona humana ya que esta en el centro y al conocimiento del educando es una perspectiva de experiencias educativas en donde se lleva al niño a construir conocimiento gracias al educando; partiendo desde otra perspectiva el mundo de la vidason las casas, calles, edificios, parques, empresas, colegios, laboratorios, el científico, estudiar el mundo de la vida a través de experimentos existen diferencias entre el mundo de la vida y el mundo de las teorías, de las ideas científicas, de las nuevas hipótesis de este mundo hacen parte científicas especialistas, personas con estudios experimentasen le mundo vida cada quien opina diferente,da su propio punto de vida en las cosas de nuestro alrededor todas las cosas de nuestro mundo tiene una explicación científica que no necesariamente hay que estudiar y dejar ahí, el sentido es que el estudiante estudie e investigue y cree si propio concepto, hipótesis, es mas puede llegar a perfeccionar dichas teorías. El educando es el guía del niño en su proceso de desarrollo del aprendizajedonde le maestro debe tener en cuenta lo antes mencionado para su diseño de clases. El mundo de la vida ha pasado por largos procesos durante toda la historia hasta hoy y continuara así por muchos años o siglos todo esto gracias a nosotros loa seres humanos a través de experimentos, estudios, investigaciones, hipótesis, etc. El sentido de la vida en el área de ciencias naturales es precisamente elconocer procesos físicos, químicos y biológicos y todo lo que afecte nuestro medio son sucesos que hicieron posible nuestra vida en el planeta y hacernos cocientes como estudiantes de lo importante de conocer y cuidar lo que nos rodea que es muy indispensable para nuestro vivir.
El conocimiento común, la ciencia y la tecnología son formas del conocimiento humano que comparten propiedadesesenciales pero se diferencia uno de los otros por su interés y por la forma como se construyen. Científica y tecnológicamente se habla de teorías a través de la investigación para adquirir conocimientos; en él se construyen teorías.
El mejoramiento de la calidad de vida depende de objetivos o propuestas por el medio científico y tecnológico en la búsqueda de respuestas la diferencia entre la teoría y latécnica es el estudio de técnicas de la teoría para satisfacer necesidades, el tecnólogo se considera por debajo del científico ya que gracias a la ciencia existe la tecnología y el crecimiento de las distintas formas.
El estudio de la ciencia nunca termina ya que en esta se establece la investigación y la construcción en el que el estudiante no suele realizar conocimientos de ciencia si no quetambién ese conocimiento lo utiliza para mejorar cada día lo que tenemos a nuestro alrededor corrigiendo errores investigados, el profesor debe tener en cuenta muchos aspectos importantes en la ciencia interactuando con el alumno por medio de la investigación en la ciencia cada nuevo problema solucionado tiene nuevas preguntas ya que en su solución nunca queda por completamente resuelto siemprequeda una duda para mejorar y lo que se quiere es seguir investigando, experimentando para adquirir un mejor conocimiento. En una investigación siempre va a existir la crítica constructiva ya que sin ella no podríamos mejorar nuestras investigaciones atreves de experimentos científicos el cual nos ayuda a replantear muchas ideas, adecuarlos o reformarlos.
Nos podemos plantear preguntas paraencontrarles posibles respuestas y así en contrale sentido a nuestras dudas, en el referente sociológico dentro del contexto escolar en donde la escuela es el espacio donde se educa y se enseña el aprendizaje entre docente-estudiante. Con respecto a actividades que propician el mejoramiento y desarrollo personal, sociocultural y ambiental la escuela debe formar para el mejoramiento, utilización de los...