Ciencias

ANEXO 4
Autores
Planteamientos
Implicaciones para mi práctica docente o directiva.



Jorba, Jaume y S. Neus


. “La función pedagógica de la evaluación” • Aprender es un proceso através del cual el alumno va reestructurando su conocimiento a partir de las actividades que lleva a cabo.
• Pretende principalmente detectar cuáles son los puntos débiles del aprendizaje
• La evaluaciónsumativa tiene por objeto establecer balances fiables de los resultados obtenidos al final de un proceso de enseñanza-aprendizaje
• la autorregulación de los aprendizajes (formar a los alumnos y lasalumnas en la regulación de sus propios procesos de pensamiento y de aprendizaje) y la: interacción social en el aula
• Idea clave 1: “la evaluación es el motor del aprendizaje”, ya que de elladepende tanto que y como se enseña, como el que y como se aprende.
• Idea clave 2: “la finalidad principal de la evaluación es la regulación” tanto de las dificultades y errores del alumnado, como delproceso de enseñanza.
• Idea clave 3: “el error es útil” conviene estimular su expresión para que se pueda detectar,

• Estar abierto a nuevos saberes y poder aplicarlos al entorno


• Análisisy autoevaluación de mi practica docente


• Llevar a cabo un registro con evaluaciones cuantificables que valoren los avances

• Promover la formación de alumnos autónomos, capaces de regularsus procesos de aprendizaje






• Conocer los aprendizajes esperados para observar su grado de consecución en cuanto al realizar la evaluación

• Ser capaz de emprender acciones y aplicarestrategias para lograr mejores resultados


• Detectar y aceptar nuestros errores para comprenderlos y aprender de ellos para intentar no volver a cometerlos mediante acciones practicasDIFICULTADES IDENTIFICADAS
Acerca del uso y llenado de la cartilla Sobre la evaluación formativa

• Los tiempos fueron muy precipitados.
• El...