Ciencias

I. REFERENTE PROGRAMÁTICO














































































ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS






























Firma
El Director de la EscuelaFirma
Jefa de Enseñanza
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Introducción:


INTRODUCCION
Dos eventos marcaran la vida de una persona. Su primera inhalación al nacer y su último respiro. La vida seidentifica estrechamente con la función denominada respiración. ¿Por qué es tan importante la reparación?

ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad 1.

Elabora un esquema del aparato respiratorio y anota los nombres de los órganos principales.
1. Describe las características de los alveolos pulmonares.
2. Explica por que el sistema respiratorio esta adaptado para obtener el oxigeno de aire.Evaluación: Busca de la información.
Criterios: Fuentes bibliográficas.














Actividad 2.

¿Por qué es más fácil correr a nivel del mar? ¿Por qué los alpinistas se marean? Reúnanse en parejas para explicar las causas de que a nivel del mar haya más oxigeno que en las ciudades y montanas que tienen mayor altitud. Expliquen sus ideascon un dibujo. Los atletas suelen entrenar en lugares que tiene mayor altitud, a pesar de que hay menos oxigeno, porque con eso se sienten mejor cuando las competencias son a nivel del mar. Explica por que sucede esto.

El mal de montana es un malestar que se presenta con frecuencia en los alpinistas. Las personas se marean y no pueden continuar. ¿Cómo relacionas el mal de montana con larespiración y la idea de que a nivel del mar hay mayor cantidad de oxigeno?

Argumenten sus respuestas y anoten las conclusiones en su cuaderno.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Actividad 1

En equipo organicen una carrera de 500 metros. Solo habrá tres corredores, los cuales serán escogidos por el equipo de entre los voluntarios que levanten la mano. Uno de los participantes deberá correr a sumáxima capacidad; otro solo deberá trotar, y el último solo caminara. Los demás miembros del equipo se encargaran de registrar la siguiente información.

Registró de información.

1. Antes de empezar la carrera, dos personas de cada equipo observaran cuantas veces por minuto respira cada participante (esto lo pueden medir viendo cuantas veces se eleva su pecho en un minuto). Esto mismo se repetiráal finalizar la competencia.

2. Al finalizar la carrera, plantea las siguientes preguntas a los participantes:

. ¿Cómo era tu respiración antes de empezar la carrera?
. ¿Cómo era tu respiración al concluir?
. ¿Que diferencias encontraste en el ritmo de tu respiración antes y después de practicar el ejercicio?
. ¿Te sentías acalorado antes de la carrera?
. ¿Te sentías igual alconcluirla?
. ¿Te sientes cansado?

3. Anota las respuestas de los participantes en una tabla como la siguiente.
|Nombre de competidor |Que lugar ocupo cada |Como se sentía antes de la|Como se sintió durante la |Como se sintió al final de|
| |participante |carrera |carrera |la carrera |
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