Ciencias

Subsecretaría de Educación Básica y Normal
Dirección de Educación Básica
Subdirección de Educación Secundaria
Departamento de Educación Secundaria Técnica
Supervisión General de Escuelas Secundarias Técnicas
Zona I Cd. Miguel Alemán, Tam.


SECUENCIA DIDACTICA

CICLO ESCOLAR 2011-2012
Datos generalesescuela:SECUNDARIA TECNICA #48 | asignatura:CIENCIAS I. | periodo de ENERO A FEBRERO. | grado y grupo 1ero a, b y c | nombre del profesorgraciela ramirez ledezma |
propósitos del curso:Amplíen su conocimiento de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución. |
bloque:Bloque III. La respiración y su relación con el ambiente y la salud | contenidos:Proyecto: hacia la construcción de unaciudadanía responsable y participativa (opciones)*• ¿Cuál es el principal problema asociado con la calidad del aire en mi casa, en la escuela y el lugar en donde vivo? ¿Cómo atenderlo?• ¿Cuál es la enfermedad respiratoria más frecuente en la escuela? ¿Cómo prevenirla? |
aprendizajes esperados • Muestra mayor autonomía al tomar decisiones respecto a la elección y desarrollo del proyecto.•Proyecta estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con las posibilidades de desarrollo del proyecto.• Manifiesta creatividad e imaginación en la elaboración de modelos, conclusiones y reportes.• Participa en la difusión de su trabajo al grupo o a la comunidad escolar utilizando diversos medios. | competencias que se favorecenComprensión de fenómenos y procesos naturales desde laperspectiva científica •Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos |
ámbito: desarrollo humano y cuidado de la salud.ámbito con el que se relaciona: conocimiento científico y conocimiento tecnológico en lasociedad. |
palabras clave: | habilidades: | actitudes y valores |
| | Relacionados con la Ciencia escolar | Vinculados a la promoción de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad | Hacia la ciencia y la tecnología |
-Virus-Bacterias-Patógeno-síntomas-Prevención-Contagio | -Búsqueda, selección y comunicación de la información.-Formulación de preguntas e hipótesis.-Análisis einterpretación de datos.-Elaboración de inferencias, deducciones, predicciones y conclusiones.-Identificación de problemas y distintas alternativas para su solución. | • Curiosidad e interés por conocer y explicar el mundo.• Apertura a nuevas ideas y aplicación del escepticismo informado.• Honestidad al manejar y comunicar información respecto a fenómenos y procesos naturales estudiados.• Disposiciónpara el trabajo colaborativo. | • Consumo responsable.• Autonomía para la toma de decisiones.• Responsabilidad y compromiso.• Capacidad de acción y participación.• Respeto por la biodiversidad.•Prevención de enfermedades, accidentes ,adicciones y situaciones de riesgo. | • Reconocimiento de la ciencia y la tecnología como actividades de construcción colectiva.• Reconocimiento de la búsqueda constantede mejores explicaciones y soluciones, así como de sus alcances y limitaciones.• Reconocimiento de que la ciencia y la tecnología aplican diversas formas de proceder.• Valoración de las aportaciones en la comprensión del mundo y la satisfacción de necesidades, así como de sus riesgos. |

II.- ANTECEDENTES/ IDEAS PREVIAS
- Respiración y cuidado de la salud Ciencias I Bloque III-Trabajopor proyectos Ciencias I Bloque I y II Trabajo por proyectos C. Naturales Primaria Sexto año |

ACTIVIDADES DE INICIO: ACTIVACION FISICA | Tiempo | EVALUACION |
| | TIPO/PRODUCTOS | Criterios / Instrumento |
PLANEACIÓN Actividad formar equipos y darle nombre al equipo y el roll de cada integrante. En equipo lean el siguiente texto y en su...