ciencias

ÁLBUM VIRTUAL 2015
Recuerdan estas plantas de la sede B???








Trabajo virtual, enviar por medio electrónico únicamente
ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA MONTESSORI AREA DE CIENCIAS NATRURALES Y EDUCACION AMBIENTAL
Unidad didáctica de taxonomía.
GRADO NOVENO.



Grupo 1 Nombre del grupo
Integrantes: liseth Tatiana Villamizar Vega

Curso 906

Bogotá2015


Estimado estudiante: Bienvenido al mundo maravilloso de la taxonomía, a través de este viaje vamos a reconocer la variedad de plantas que existen en nuestra institución, y sus alrededores, así mismo reconoceremos algunos animales que hacen parte del ecosistema del Rio Fucha, y otros que se encuentran al interior de la escuela .
Descripción del Problema:
En una matera que una estudianteobsequió antes de las vacaciones, se encontró un nido con 2 huevos. La planta que es una begonia, necesita el sol porque se considera planta ornamental de exteriores; en el aula de clase le falta el sol, se debe sacar, pero dada la presencia del nido y los huevos, éstos podrían ser maltratados fuera del aula. Se debe tomar decisiones al respecto
Pregunta
¿Cómo llego el nido al salón de clase?Llego por medio de una matera que regalo a la escuela una estudiante de la escuela normal.
¿De qué especie se trata?
El ave que puso los huevos es un copetón (zonatrincha capensis), se puede identificar que son de esta especie (copetón) por el color de los huevos azulosos con manchas cafés , solo ponen dos o tres huevos y forman su nido cerca del suelo o el las materas.



¿Como son los huevos ycuantos?
Son 2 huevos de especie copetón, encontrados en una matera de la escuela normal, son de color azul celeste con manchas cafés.


Nombre las posibles aves que pudieron hacer el nido y poner los huevos.
Colibrí

Gorrión

Describa el nido, dimensiones, de qué materiales está constituido?
El nido tiene forma de taza, está construido con material vegetal, dentro del nido el ave (copetón)puso dos huevos de color azul celeste con manchas cafés.
¿Cuanto tiempo podrían tener los huevos?
Aproximada mente de un mes a 20 días pero no es seguro porque no se sabe si pueden tener más o menos.
¿Porque el ave eligió un matera para hacer el nido, en lugar de un árbol?
Porque el abe se considera un ave de lo bajo y ellas ponen sus nidos cerca al suelo , en materas o en ocasiones en el mismosuelo.
1. Actividades preliminares: El encuentro, observaciones

11 Observar la matera, pintar, tomar fotografías. Se inicia con una serie de hipótesis planteadas alrededor del proceso enunciado construir las hipótesis.
HIPOTESIS
Posible mente un copetón si tiene la posibilidad de entrar a un jardín es probable que ponga sus huevos en alguna metera

1.2Consultar y tratar de dar respuesta a laspreguntas realizadas durante la clase.
¿El gorrión es la misma especie que el copetón?
R: no, no son la misma especie son parecidos, el copetón es el equivalente ecológico del gorrión
¿en qué se diferencia una especie de la otra?
R: Se desarrollaron en continentes distintos y el gorrión es fuerte y agresivo y el copetón al contrario es débil y tierno.
¿En que secaracteriza el copetón?

R: Se alimenta de pan y semillas su habitad es la ciudad, su nombre científico es zonatrincha capensis y sus nidos son el forma de tasa y suelen poner 2 o 3 huevos. Los huevos son de color azulado con manchas cafés
¿Qué es taxonomía?
R: Es la ciencia de la clasificación , la ciencia de ordenar a los organismos de un sistema compuesto por una jerarquía de taxones.

1.32Socializar en grupos de 4 estudiantes las indagaciones realizadas
1.4 Iniciar la construcción del informe sobre el ejercicio investigación.




INFORME

TAXONOMIA





LISETH TATIANA VILLAMIZAR VEGA
CIENCIAS NATURALES










E.N.S.D.MARIA MONTESSORI
906
JULIO-2015
BOGOTA




INTRODUCCION



Para aprender sobre la clasificación científica en que se ha ordenado sistemática y jerárquica...