Cientificos locos Octubre 2014

UNIDAD DIDÁCTICA: “LOS CIENTÍFICO LOCOS”

PROPOSITOS:
Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusiones provisorias.

CONTENIDOS:
*Características Físicas:
Aproximación a algunas características de los objetos y los materiales. Por ejemplo: forma,textura, flexibilidad, brillo, plasticidad, producción de sonidos.
Exploración de las acciones que pueden realizarse sobre los objetos: hacerlos rodar, deformarlos, empujarlos.
Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales: con el agua (absorben, flotan), con la luz (son opacos, transparentes), con el aire (pueden ser movidos, empujados, sostenidos por el aire), con los imanes(algunos objetos pueden ser atraídos por ellos).
Comparación de las características y las interacciones entre diferentes objetos y materiales. Por ejemplo, no todos son igualmente flexibles, algunos flotan y otros se hunden, algunos dejan pasar la luz y otros no, producen diferentes sonidos, algunos son atraídos por los imanes, y otros no, etcétera.
Reconocimiento de algunos cambios que ocurren en losobjetos y los materiales como resultado de las interacciones entre sí y ante variaciones en la temperatura.
*Funciones sociales:
Exploración activa y sistemática.
Uso de instrumentos. Por ejemplo, goteros y tamices.
Uso de distintas formas de registro y organización de la información: listas, tablas, cuadros.
Realización de entrevistas a expertos.
Comunicación de los resultados de susindagaciones

ACTIVIDADES:
Actividades de Inicio:
En un primer momento es importante que se reflexione con los alumnos acerca de que trabajos realizan en los laboratorios, que hacen, con qué instrumentos, para que, etc.
1) En la primera actividad entonces se realizará un afiche en el que los niños completarán con ayuda de la docente los instrumentos que no pueden faltar en un laboratorio, vasos dediferentes tamaños, de vidrio de plástico, botellas, cucharas, baldes, balanza, palangana, lupas, vasos graduados, microscopio, etc. Esta lista se irá completando a medida que se realicen las distintas experiencias, en donde se conocerán materiales, y sustancias nuevas.
Una vez que se termina de realizar la lista, se enviará una nota a los padres comentando este proyecto, y cada niño podrá traerdiferentes materiales necesarios, estos se colocarán en el sector de ciencias o Laboratorio, que será un espacio con estantes donde se guardarán los materiales.
Experiencias:
1) Mezclas Sorprendentes:
Objetivos específicos:
Iniciar a los alumnos en el descubrimiento del trabajo científico.
Que el niño realice experiencias sencillas.
Materiales:
2 ó 3 vasos,
1 cucharilla,
1 cuchara,
Vinagre,
Sal,
Azúcar,Arena,
Pimienta,
Agua,
Aceite,
Detergente,
Tiza en polvo,
1 hoja blanca,
1 lápiz.
Actividad:
En el sector de ciencias, se comentará a los alumnos los trabajos que los científicos realizan en los laboratorios, y como con los instrumentos y materiales, hacen mezclas, para hacer descubrimientos, es por eso que como ellos se convierten en científicos, van a realizar distintas mezclas para ver quéocurre con esos materiales.
En cada vaso, se mezcla de dos en dos todos los productos, utilizando para medirlos  la cuchara.
Revolver las mezclas con la cuchara.
Lavar, y luego secar, las cucharas cuando pases de una mezcla a la otra.
Se traza un cuadro en el que cada línea y cada columna corresponda a un producto. En este cuadro se anotará  lo que ha sucedido en las casillas donde coinciden losproductos que se han  mezclado.
Luego de realizar las mezclas propuestas por alumnos y sugeridas por la docente se analizará que pasa con los materiales, las reacciones que ocurren o no.
Algunas mezclas producen burbujas de gas (vinagre y tiza). En otras no pasa nada, pero algunos productos que no se mezclan flotan los unos sobre los otros (agua y aceite, agua y arena, agua y tiza, agua y pimienta,...