Cifras Significativas

Cifras Significativas.
La intención de la pregunta al comienzo de la clase es relacionar el nuevo contenido a trabajar con los ya abordado en la unidad didáctica anterior.
Comolo esperaba los estudiantes tenían claro que las medidas poseen incertidumbre, y cuáles son las causas de la misma. De esta manera resulto sencillo introducir el tema de C.S.
Laconstrucción del cartel junto a los estudiantes fue adecuado debido a que de esta manera los estudiantes sentían que sus aportes eran tomados en cuenta.
La actividad en base al materialimpreso acerca de las reglas para determinar el número de cifras significativas, incentivaba a la participación, luego de explicar cada regla, los estudiantes eran invitados a pasar alpizarrón y proponer un ejemplo que cumpliera con la misma. Respondieron en su mayoría de manera positiva a la actividad, en algunas ocasiones se enojaban que querían participar, pero setrató que las participaciones fueran variadas y en especial permitir a que participaran aquellos estudiantes que no participan o lo hacen muy poco en las veces que se los hasolicitado.
La actividad de resolución planteada, no presento dificultad a en su realización. Los estudiantes la realizaron bien.
Respecto a la temporalización de las actividades, seoptimizo el tiempo permitiendo cumplir con lo planificado pero especialmente lograr a que los estudiantes comprendieran y se interesaran por los contenidos.
En lo que se refiere a laorganización del espacio de aula, no se organizó el salón por lo que se hizo difícil circular por el mismo acercándome a los estudiantes.
Si esta clase se la llevara a cabo nuevamente, encuanto a contenido y actividades la trabajaría igual, lo único que haría diferente es solicitar al comienzo de la clase que los estuantes que organizaran mejor el espacio del aula.