CINCO NIVELES DE LECTURA CUIDADOSA
Páginas: 2 (360 palabras)
Publicado: 4 de octubre de 2015
CINCO NIVELES DE LECTURA CUIDADOSA
Para superar niveles de lectura improductiva, debemos reconocer que la lectura cuidadosa consiste en extraer de manera conciente los significados importantesimplícitos en un texto. La mente reflexiva se abre camino por entre la mente del autor mediante disciplina intelectual y, la base de esa disciplina, es la lectura cuidadosa. Existe un cierto número deniveles de lectura cuidadosa. Aquí destacamos cinco de ellos. El lector reflexivo no siempre los utiliza todos, sino que elige entre ellos, según sea el propósito de la lectura.
PRIMER NIVEL: PARAFRASEARParafrasear el Texto, oración por oración
Enuncia con tus propias palabras el significado de cada oración conforme la lees. Ejemplo:
El agua es un elemento primordial para la vida de las plantas, losanimales y el hombre
Al parafrasearlo quedaría de la siguiente manera: El agua es importante para los seres vivos.
SEGUNDO NIVEL: EXPLICAR
Explicar la Tesis de un Párrafo
1. Enuncia, en una o dosoraciones, el punto principal del párrafo.
2. Luego, elabora sobre lo parafraseado (“En otras palabras…”).
3. Da ejemplos del significado asociándolos a situaciones concretas del mundo real (Porejemplo,…)
4. Genera metáforas, analogías, ilustraciones o diagramas de la tesis o supuesto básico, para conectarla con otros significados que ya comprende.
TERCER NIVEL: ANÁLISIS
Analizar la lógica de loque se está leyendo
Siempre que usted lee, está leyendo el producto del razonamiento de un autor. Por lo tanto, usted puede utilizar la comprensión de los elementos del razonamiento, para llevar sulectura a un nivel más alto. Esto se puede llevar a cabo mediante las siguientes preguntas que usted puede formular en el orden que desee:
1. ¿Cuál es la pregunta clave que el autor se está tratando deresponder?
2. ¿Cuáles son los conceptos básicos del autor?
3. ¿Cuáles son las conclusiones más fundamentales del artículo?
4. ¿Qué información utiliza el autor a lo largo de su razonamiento sobre...
Para superar niveles de lectura improductiva, debemos reconocer que la lectura cuidadosa consiste en extraer de manera conciente los significados importantesimplícitos en un texto. La mente reflexiva se abre camino por entre la mente del autor mediante disciplina intelectual y, la base de esa disciplina, es la lectura cuidadosa. Existe un cierto número deniveles de lectura cuidadosa. Aquí destacamos cinco de ellos. El lector reflexivo no siempre los utiliza todos, sino que elige entre ellos, según sea el propósito de la lectura.
PRIMER NIVEL: PARAFRASEARParafrasear el Texto, oración por oración
Enuncia con tus propias palabras el significado de cada oración conforme la lees. Ejemplo:
El agua es un elemento primordial para la vida de las plantas, losanimales y el hombre
Al parafrasearlo quedaría de la siguiente manera: El agua es importante para los seres vivos.
SEGUNDO NIVEL: EXPLICAR
Explicar la Tesis de un Párrafo
1. Enuncia, en una o dosoraciones, el punto principal del párrafo.
2. Luego, elabora sobre lo parafraseado (“En otras palabras…”).
3. Da ejemplos del significado asociándolos a situaciones concretas del mundo real (Porejemplo,…)
4. Genera metáforas, analogías, ilustraciones o diagramas de la tesis o supuesto básico, para conectarla con otros significados que ya comprende.
TERCER NIVEL: ANÁLISIS
Analizar la lógica de loque se está leyendo
Siempre que usted lee, está leyendo el producto del razonamiento de un autor. Por lo tanto, usted puede utilizar la comprensión de los elementos del razonamiento, para llevar sulectura a un nivel más alto. Esto se puede llevar a cabo mediante las siguientes preguntas que usted puede formular en el orden que desee:
1. ¿Cuál es la pregunta clave que el autor se está tratando deresponder?
2. ¿Cuáles son los conceptos básicos del autor?
3. ¿Cuáles son las conclusiones más fundamentales del artículo?
4. ¿Qué información utiliza el autor a lo largo de su razonamiento sobre...
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