Cine Foro

Cine Foros
Cuando un espectador se sienta frente a una película en el cine o programa de televisión, está recibiendo gran cantidad de mensajes que no siempre son tan claros y directos, ni son percibidos de manera consciente, como se podría suponer; en ocasiones se requiere de un ejercicio analítico con el apoyo de un facilitador o un circulo de personas que ayuden al espectador a descubrir oentender eso que le fue dicho, lo clarifique y lo lleve a un plano consciente, para allí relacionarlo con su propia vivencia y propiciar de su parte una interacción o identificación con la obra. Una producción audiovisual propone generalmente una acción dramática bien definida; sin embargo, la trama desarrolla conflictos paralelos, que no pretenden ser el centro de la misma, se plantean como subtramas que aportan elementos narrativos adicionales a la historia central y enriquecen la película.
La relación entre la Psicología y el Cine es total. Las películas reflejan y evocan emociones y sentimientos que nos impactan e incluso nos marcan considerablemente. Además no sólo nos permiten ver, sino también vivir emocionalmente situaciones concretas y problemáticas de todo tipo, pero queafortunadamente no ocurren con frecuencia, ni a nuestro alrededor.
Un cine foro es una herramienta metodológica que facilita y enriquece el diálogo entre el espectador y la obra audiovisual con el apoyo de uno o más facilitadores. La orientación del foro puede responder a una diversidad de temáticas, que ayudan a vincular los eventos de la obra con una o varias competencias, que la empresa desea destacaren los espectadores.

¿Cómo implementarlo?
El punto de partida de un cine foro debe ser el público al que va dirigida la proyección (ver capitulo IV) y el tipo de inquietudes que este público tenga o que el Docente o Guía quiera establecer. Una vez definido el público objetivo se debe programar la película o el ciclo; esta programación se debe hacer con base en:
* Niveles de comprensión olectura del público objetivo: esto supone tener en cuenta si son espectadores habituales, o si por el contrario son espectadores eventuales, así como si las obras que están acostumbrados a ver son de carácter comercial o independiente. En este punto es conveniente proceder paso a paso, empezando por obras audivisuales de fácil asimilación hasta permitirse llegar, en la medida en que el público lovaya exigiendo, a obras de lectura más compleja.
* La edad de la población: como se desarrolló en el capítulo anterior, no hay que suponerun público homogéneo; se debe partir de la diferencia para así lograr acertar con la programación, porque cada público tiene unos intereses y dinámicas particulares.
* El idioma: es fundamental determinar en qué idioma se puede proyectar de acuerdo alpúblico objetivo. La mayoría de obras audiovisuales a las que se tiene acceso están en idiomas distintos al español y subtituladas. Se debe contemplar si el público receptor está en capacidad de leer estos subtítulos, y de lo contrario se deben programar obras de habla hispana o dobladas.
* La actividad laboral o escolar principal: cuando trabajamos con comunidades, es importante tener en cuentasu actividad principal; esto puede arrojar pistas sobre los intereses de la misma y facilitar la selección de temas para desarrollar el cine foro.
* La temática que se quiera desarrollar con la comunidad: si determinado tema se utiliza como parte de un proceso con la comunidad, el Docente o Guía debe estar atento a lo que le interesa comunicar con la película o el audiovisual que eligió, parautilizar esto como punto de partida del cine foro.
Es recomendable comunicar antes de la proyección el tema principal en el que se enfocará el cine foro, para que durante la misma el público esté atento y pueda ir generando un concepto propio y desarrollando su planteamiento. Al finalizar la proyección se abre el espacio para la socialización de ideas y el debate de las mismas.
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