CINE FORO

EL CINE FORO COMO METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA EN EL AULA PARA LA
IDENTIFICACIÓN Y ACERCAMIENTO A LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS
EN UN GRUPO DE GRADO CUARTO DE LAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN
FERNANDO

EVELYN BUITRAGO PÉREZ
NATALIA CAMACHO HENAO

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEREIRA
2008

EL CINE FORO COMO METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA EN EL AULA PARA LAIDENTIFICACIÓN Y ACERCAMIENTO A LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS
EN UN GRUPO DE GRADO CUARTO DE LAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN
FERNANDO

Evelyn Buitrago Pérez
Cód. 42164478
Natalia Camacho Henao
Cód. 42160605

Trabajo de grado para optar el título de Licenciado en Pedagogía Infantil

Director
John Harold Giraldo Herrera

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
PEREIRA2008

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Nota de Aceptación
________________________
________________________
________________________

________________________
Presidente del jurado
________________________
Jurado
________________________
Jurado

Pereira, ___ de __________ de ____

3

CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN.................................................................................................... 1
1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ................................................................... 9
2. JUSTIFICACIÓN .............................................................................................. 11
3. OBJETIVOS ..................................................................................................... 13
3.1 OBJETIVO GENERAL................................................................................ 13
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ....................................................................... 13
4. MARCO DE ANTECEDENTES ........................................................................ 14
5. REFERENTE TEÓRICO ................................................................................... 18
5.1 COMPETENCIASCIUDADANAS ............................................................... 18
5.1.1 Tipos de competencias ciudadanas. ..................................................... 19
5.2 DESARROLLO MORAL .............................................................................. 19
5.2.1 La teoría de los dos estadios de Piaget................................................. 20
5.2.2 La teoríade los seis estadios de Kohlberg. .......................................... 21
5.3 EDUCACIÓN EN COMPETENCIAS CIUDADANAS Y VALORES .............. 24
5.3.1 Educación ética y moral. ...................................................................... 25
5.3.2 La evaluación en la educación ética y moral. ........................................ 25
5.4.1 La imagen.............................................................................................. 26
5.5 CINE ............................................................................................................ 28
5.6 LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO ....... 30
5.6.1 El cine como medio. .............................................................................. 30
5.7 LA DIDÁCTICA DELCINE .......................................................................... 32
5.8 EL EMPLEO DEL PRODUCTO AUDIOVISUAL CON LENGUAJE
CINEMATOGRÁFICO ....................................................................................... 34
5.8.1 Elección y empleo de las películas. ....................................................... 34
5.9 EL CINE FORO........................................................................................... 35
6. REFERENTE CONTEXTUAL........................................................................... 38
7. DISEÑO METODOLÓGICO ............................................................................. 39
7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN ......................................................................... 39
7.2 POBLACIÓN...