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Profesiones u oficio proyecto de aprendizaje para niños
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS



 Diferenciaroficios y profesiones.
 Tomar conciencia que todos realizamos trabajos, y conocer la importancia y utilidad de estos.
 Relacionar las distintas profesiones con los instrumentos que utilizan. Valorar las profesiones u oficios sin discriminaciones.
 Conocer y utilizar adecuadamentelos servicios de la comunidad (bomberos, jardineros, policías)
 Reconocer algunos servicios públicos y sus beneficios a la sociedad.
 Utilizar las formas sociales del lenguaje: pedir perdón, dar las gracias, saludar, despedirse, hablar con varios interlocutores. Y valorar su utilidad.
 Tomar conciencia de los otros y establecer relaciones de comunicación.
 Percibir y discriminar coninterés sonidos similares (bombero, ambulancia, polícia).
 Trabajar la asociación de objetos.
 Explorar con precisión los objetos.
 Desarrollar y ampliar vocabulario.

CONTENIDOS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES.


CONTENIDOS CONCEPTUALES.

Identificación y Autonomía personal

 Iniciarse en las normas básicas de convivencia y respetar a los demás.
 Realizar con autonomíae iniciativa actividades de la vida cotidiana.
 Conocer la ropa adecuada de los distintos oficios.
 Limpieza, cuidado y respeto del entorno.

Medio físico y social
 Los oficios, las formas sociales (saludar y despedir).
 Las profesiones (albañil, panadero...).
 Servicios de la comunidad (policía, bombero...)
 Los servicios como bienes de todos.
 Los servicios relacionados con lasanidad y la seguridad
 Actividades de la vida cotidiana.
 Ocupaciones y servicios de la vida en comunidad.
 Profesiones e instrumentos relacionados con ellas.


Comunicación y representación
 Sonidos similares (bomberos, policías...)
 Los instrumentos que vinculan la lengua escrita (símbolos).
 Canción y dramatización.


CONTENIDOS PROCEDIMENTALES


Identidad y autonomíapersonal

 Comparar y diferenciar los entornos mal y bien cuidados.
 Comprensión de señales y símbolos.
 Colaboración con la limpieza del entorno.


Medio físico y social
 Observación y comparación de los distintos servicios de la comunidad y de los diferentes trabajos.
 Identificación de profesiones y asociación con la tarea desempeñada.
 Clasificación de las distintas profesiones.
Identificación y asociación de los instrumentos utilizados en cada profesión.


Comunicación y representación
 Observación e identificación de las distintas profesiones e instrumentos relacionados con estas.
 Percepción y discriminación de sonidos similares.
 Interpretación de canciones.
 Imitación de oficios en pequeños grupos o individualmente.


CONTENIDOS ACTITUDINALESIdentificación y autonomía personal
 Respetar el entorno.
 Curiosidad por descubrir objetos nuevos.


Medio físico y social
 Valoración de la importancia de los servicios de la comunidad.
 Colaboración y cooperación en las propias tareas y en las ajenas.
 Valoración de los distintos tipos de profesiones.
 Aportación de las normas sociales.


Comunicación y representación
 Interés enpercibir y diferenciar sonidos.
 Respeto por las interpretaciones de los demás.
 Precisión en las exploraciones de los objetos.
 Iniciativa para participar en las distintas representaciones.
 Interés por explorar los objetos.


PRIMER DIA


En primer lugar comenzaremos la clase reuniendo a los niños en una asamblea sentados en un semicírculo, con el fin de que todos puedan participary contribuir con sus ideas.
En esta asamblea preguntaremos a los niños acerca de los diferentes oficios para obtener así sus conocimientos cotidianos, y saber así de que nivel podemos partir.
Se les harán preguntas del tipo:
 ¿En que trabajan tus papás?
 ¿Qué utilizan en su trabajo?
 ¿Habéis visto a alguien trabajar?
 ¿Qué hacía?
 ¿Qué utilizaba?
 ¿Qué quieres ser de mayor?, ¿por...