cine

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CINE
LECCIONES DE ESCRITURA
AUDIOVISUAL

Modulo Facultad de Ciencias Sociales Humanas y Educativas

UNAD 2005

Augusto Bernal Jiménez
Docente

CURSO ACADEMICO CINE
Unidades didácticas
CINE / LECCIONES DE ESCRITURA AUDIOVISUAL
El cine es un medio de comunicación, un modelo de industria (cinematográfica), una forma
de entretenimiento. Su origen se puede entender a partir dela invención de los llamados
“juguetes ópticos”, quienes tuvieron a su vez un referente directo en las sombras
chinescas, el teatro, la fotografía e indirectamente en el desarrollo de la astronomía. Este
desarrollo llevo a una necesidad por representar la realidad a partir de la llamada
“descomposición de las imágenes”, donde el aparato cinematográfico, tanto de Edison y
W.K.L. Dickinson o delos Hermanos Augusto y Louis Lumiere, justificaron un modo de
“representación institucional (MRI) (1), frente al naturalismo presentado por la fotografía y la
pintura de una “ intelligentsia” europea, grande y pequeña que reivindicaba un modo de
expresión en aras de lo real que tenia que estar dotado de color, de sonido y palabras, de
relieve de la extensión del espacio ( “Todo se mueve,rebosa de vitalidad y cuando se
acerca al borde de la pantalla se desvanece tras ella, no se sabe donde “) (2)
Un texto del escritor Máximo Gorki, en relación a la carencia de naturalidad del cine explica
a su vez la importancia en relación a la representación que logro el cine en su desarrollo
posterior: “La noche pasada estuve en el Reino de las Sombras. Si supieran lo extraño que
es sentirseen él. Un mundo sin sonido, sin color. Todas las cosas – la tierra, los árboles, la
gente, el agua y el aire- están imbuidas allí de un gris monótono.” (3)
El cine se puede entender dentro de muchas opciones, todas tan validas como las de su
mismo desarrollo, al punto de crear opciones como industria, arte e identidad nacional.
“Estamos hechos del mismo material de los sueños”, decía WillianShakespeare. ¿Porque?
Imaginamos y creamos mediante el desarrollo y conocimiento de un medio audiovisual que
definimos como cine. Bajo este parámetro inducimos estas unidades didácticas
conformadas a manera de Lecciones de Escritura Audiovisual, utilizando la idea de lección
en un sentido de aprendizaje y el de audiovisual donde se concibe tanto la imagen, como el
desarrollo de esta endiferentes conceptos y variables, tales como: imagen / plano /
composición/ narración - tiempo .
_________________
(1) EL TRAGALUZ DEL INFINITO, Noel Bruch. CATEDRA / Signo e Imagen. Madrid, España. 1987
(2) Ibden, pag 41 – 42.
(3) Textos contra el cine., Varios Autores. Revista ARCADIA VA AL CINE Año V / Nº 17, pag 70.
Noviembre – Diciembre de 1987. Bogotá, Colombia.

1.IMAGEN
La imagen comoconcepto parte de un valor de representación. Lo que vemos o
apreciamos, sumado a como lo vemos e interpretamos en relación con la imagen. Dentro
de esta distribución de las imágenes se concibe la composición como un valor agregado
que dispone u ordena los elementos que vemos, con una intención especifica: nuestra
propia capacidad de percepción ya sea esta ver u observar.
2. PLANO
El plano seconcibe como unidad representativa de la imagen. A partir de la idea de plano
confrontamos consigo mismos una forma de ver. Sobre las diferentes opciones de “ver”
podemos constituir las variables existentes de planos, dentro de una conformación de
valores e ideas. El director francés Robert Bresson se refería a la manera de ver de una
manera poética: “Vencer los falsos poderes de lafotografía”. Sin embargo la posibilidad
estática de la fotografía induce a ver de una manera “quieta” o alterna ya que el plano
posibilita una “movilidad” a partir de la quietud. Jean Cocteau se refería al cine “como la
única de las artes que lograba retratar la muerte en medio de la quietud”.
3. COMPOSICION, LUZ, SONIDO Y NARRACIÓN
“Lo que rechazo como demasiado simple es lo importante y en lo que...