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Programa de Formación:
Tecnólogo en Diseño, implementación y mantenimiento de sistemas de Telecomunicaciones.

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Versión:
Nombre del Proyecto:

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Fase del proyecto:

Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:
Guía sobre Inteligencias Múltiples
Resultados de Aprendizaje:
Promover la interacción idónea consigo mismo, los demás y la naturaleza enlos contextos laboral y social.

Competencia: Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
Duración de la guía ( en horas):
2 horas




El objetivo de esta guía es que como aprendiz descubras que tu inteligencia no es algo estático y definido, sinoque puede desarrollarse y mejorarse, que tiene una gama de múltiples posibilidades para ejercitar.

A través de esta guía descubrirás que hay diferentes habilidades o inteligencias múltiples que nos llevan a que se nos faciliten unos aprendizajes más que otros, también que hay formas y técnicas que nos ayudan al fortalecimiento de nuestra capacidad de pensamiento y de aprendizaje, lo cual sepuede alcanzar de dos formas: con la orientación de una persona experta que nos dirija y/o por medio del aprendizaje autónomo y responsable que nos lleva a la superación de nuestros logros.







Actividades de Reflexión inicial.
Consuelo Velázquez (Consuelito Velázquez). La Sra. Consuelo Velázquez, desde una edad muy temprana y sin conocimientos previos, pudo emular en el pianoperfectamente el himno nacional mexicano, solo con haberlo escuchado; debido a ello, se le aplicaron clases de música, lo que la llevó a convertirse en una pianista excelente, pero su capacidad de componer canciones fue más fuerte aún, y uno de sus títulos, “Bésame mucho”, Canción que se convirtió en un himno no formal, para los soldados de la segunda guerra mundial. La fama de esta canción fuetal, que recibió reconocimientos en infinidad de naciones, e incluso su carrera artística se realizó en forma amplia en el extranjero, aunque regresó al país para seguir su vida particular. 
¿He visto casos similares al de la señora Consuelo en otras disciplinas (ej. Deporte, dibujo, matemáticas)
¿Identifico en mí una facilidad casi natural para alguna tarea, oficio o actividad? EN EL DEPORTE ENESPECIFICO EL FUTBOL FACILIDAD PARA DESARROLLAR TACTICAS JUGADAS ESTRATEGIAS .
Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
En las dos (4) horas de las SESIONES PRESENCIALES

Usted realizará conjuntamente con sus compañeros y bajo la orientación del instructor de PROMOVER, las siguientes actividades:
Ejercicio: “¿Inteligenciasmúltiples?...y eso de dónde viene?”
Presentación sobre el concepto de inteligencia y la Teoría de las inteligencias múltiples.
Aplicación del Test sobre Inteligencias múltiples.
Interpretación de resultados del Test sobre inteligencias múltiples.
Ejercicio: “Cuadro comparativo sobre inteligencias múltiples.
Reflexión final sobre el tema.

Actividades de apropiación del conocimiento(Conceptualización y Teorización).
Con tus propias palabras y a partir de tu experiencia, describe lo siguiente:
¿Qué es inteligencia? LA CAPACIDAD DE ENTENDER COMPRENDER Y ADQUIRIR VARIEDAD DE CONOCIMIENTOS
¿Crees que se puede aumentar la inteligencia? ¿Por qué sí o por qué no? : SI ATRAVEZ DE ELEMENTOS COMO LA LECTURA ,EL DESCUBRIMIENTO, EL ESTUDIO ETC...
Actividad de Consulta:
¿Inteligenciasmúltiples?...y eso de dónde viene?
Ahora, con el fin de generarte curiosidad sobre algunos aspectos, te voy a contar una historia… ”Luego de la Segunda Guerra Mundial, la Psicología, y en particular el estudio de la inteligencia humana tuvo muchos avances, la inteligencia empezó a medirse a través de tests. Así, durante mucho tiempo prevaleció la tendencia a medir la inteligencia de las personas a...