Cinematica



Introducción:
Para llevar a cabo nuestra primera práctica recordaremos las siguientes definiciones.
Masa: es una medida de la cantidad de materia que posee un cuerpo. La unidad utilizada para medir la masa en el SI es el kilogramo (kg).
Energía: la capacidad para realizar un trabajo. La unidad para medir la energía en el SI es el Joule (J).
Volumen: es una magnitud escalar definida comoel espacio ocupado por un cuerpo. La unidad utilizada para medir el volumen en el SI es el metro cúbico (m3).
Peso: es una medida de la fuerza gravitatoria que actúa sobre un objeto. Como el peso es una fuerza, su unidad en el SI es el Newton (N). Su fórmula es:
W= m g
Peso específico: Es aquella propiedad que involucra el peso asociado a un cierto volumen.
Volumen específico: Es una relacióndel volumen con respecto a su masa.
Energía: Es la  capacidad para realizar un trabajo.
Densidad: Es una relación de la masa respecto a sus volúmenes.

Densidad relativa: Es una relación entre densidades de interés con respecto a una de referencia.
Magnitudes escalares: Son aquellas que quedan completamente definidas por un número y las unidades utilizadas para su medida. Esto es, lasmagnitudes escalares están representadas por el ente matemático más simple, por un número. Podemos decir que poseen un módulo, pero que carecen de dirección. Su valor puede ser independiente del observador (la masa, la temperatura, la densidad, etc.) o depender de la posición o estado de movimiento del observador.
Magnitudes Vectoriales: Se representan mediante vectores, es decir que además deun módulo (o valor absoluto) tienen una dirección y un sentido. Ejemplos de magnitudes vectoriales son la velocidad y la fuerza. Según el modelo físico con el que estemos trabajando utilizamos vectores con diferente número de componentes. Los más comunes son los de una, dos y tres coordenadas que permiten indicar puntos en la recta, en el plano y en el espacio respectivamente.

Objetivos:
a) Identificary determinar algunas de las propiedades de las sustancias en fase sólida o líquida.
b) Comprender que las propiedades de las sustancias pueden ser extensivas o intensivas y a partir de la experimentación, poder distinguirlas.
c) Verificar que el valor de una propiedad intensiva, de una muestra de la masa.
Desarrollo:
Podemos resumir el experimento en tres etapas: en la primera observamos ycon ello entendimos el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, que fue cuando lanzamos el carrito por los rieles que miden la velocidad.
En la segunda fase de la práctica, se instaló el material correspondiente a un plano inclinado y un sensor de movimiento operado por computadora.
Durante la tercera fase de experimentación; se preció eldesplazamiento del carrito a lo largo de la superficie obteniendo , con ayuda de la computadora, la gráfica del movimiento del carro.
El proceso se repitió a lo largo de tres iteraciones sucesivas, para comparar y descartar resultados que variaran mucho.

Cuestionario:
1. Reporte el valor de la magnitud de la aceleración y las ecuaciones obtenidas para: v = v(t) y s =s(t).
a1 = 1.272 [ m / s2 ] ( a 10°)
a2= 2.18 [ m / s2 ] ( a 15°)
Derivando las ecuaciones de posición con respecto al tiempo:
X1=0.636t^2+0.227t+0.0473 X2=1.09t^2+0.248t+0.0820
v1=1.272t+0.227 v2=2.18t+0.248
a1=1.272 a2=2.18
2. Realice las gráficas (s vs t) , (v vs t) y (a vs t) y explique detalladamente si las gráficas obtenidasrepresentan el comportamiento de un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
(s vs t):



(v vs t)



(a vs t)



El carrito se desplazó sobre una trayectoria recta estando sometido a una aceleración constante, ignorando la fricción que éste está sometido al riel, y en su trayectoria no hubo alguna fuerza externa a la gravedad, por lo tanto las gráficas...