cinematica








INTRODUCCIÓN
El mundo a diaria va teniendo varios cambios considerables en distintos ámbitos pero el nuestro es en especial en la física y matemáticas ya que ha tenido cambios significativos; es por eso que el estudio de los intereses vocacionales y profesionales de los alumnos que terminan el nivel de instrucción secundario reviste suma importancia, ya que sus conocimientospermite desarrollarse de mejor manera en la etapa universitaria en donde con el menor esfuerzo logre el mayor de los éxitos y eficiencia.
Es por eso que esta propuesta trata de dar algunas ideas para desde el colegio empezar orientando de mejor manera al estudiante para desarrollar el ámbito investigador al cien por ciento, con el cual alcanzaran niveles de razonamiento mas elevados a lostradicionales, con los cuales puedan enfrentar las dificultades que se le puedan presentar en el camino de la educación.
A causa de esto ponemos en consideración a ustedes señores lectores este pequeño trabajo, que no tiene otro fin de despertar el sentimiento científico en los estudiantes y profesores del área de ciencias exactas para lograr tener bachilleres idóneos y capaces de contribuir en este campocientífico.


















OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Adaptar un cambio en la planificación curricular en el proceso de Inter. Aprendizaje de la materia de física con todos los temas y problemas que se nos presente, tratando de poner énfasis en la aplicación de este tema analizado al trascurso de la presente investigación como así la aplicación del mismo en la vida diaria.OBJETIVOS ESPECIFICOS
Fomentar la creación de un grupo selecto que se desempeñen en el área de física y matemáticas con los estudiantes mas representativos de cada curso de la especialidad para poder analizar los problemas que ocurren en la actualidad y poder prepararse para participar en concursos científicos referentes a las materias que se especializa el grupo
Crear el ambiente mas idóneo,que permita desarrollar la labor investigativa, la fomente y determine metas claras y realizables para aquel estudiante que desee aceptar el reto de ir mas allá de lo que le han abierto las puertas en el aula.
Crear conciencia en todos los estamentos que forman parte del proceso educativo sobre la importancia de la lectura científica, de la investigación bibliográfica, de expandir las fronterasdel conocimiento dentro de los limites y pre requisitos sin sobre dimensionarse, pero tampoco subvalorándose.





CINEMÁTICA
1. Movimiento
La mecánica trata las relaciones entre fuerza, materia y movimiento; nos disponemos a analizar los métodos matemáticos que describen el movimiento.
Esta parte de la mecánica recibe el nombre de cinemática.
Las siguientes son consideraciones quefundamentan dicho estudio:
El movimiento puede definirse como un cambio continuo de posición.
En el movimiento real de un cuerpo extenso, los distintos puntos del mismo se mueven siguiendo trayectorias diferentes, pero consideraremos en principio una descripción del movimiento en función de un punto simple (partícula).
Tal modelo es adecuado siempre y cuando no exista rotación ni complicacionessimilares, o cuando el cuerpo es suficientemente pequeño como para poder ser considerado como un punto respecto al sistema de referencia.
El movimiento más sencillo que puede describirse es el de un punto en línea recta, la cual haremos coincidir con un eje de coordenadas.
2. Desplazamiento, velocidad y aceleración
Para comprender como se mueven los objetos cuando actúan en ellos fuerzas ymomentos de rotación externos no equilibrados, es importante configurar exactas imágenes físicas y matemáticas del desplazamiento, la velocidad y la aceleración, comprender las relaciones entre estas tres cantidades.
En el proceso se imaginará un sistema que comprende tres ejes coordenados mutuamente perpendiculares y un pequeño cuerpo en movimiento, que en el curso del tiempo, describe alguna...