Cinvivencia Escolar

CONVIVENCIA Y AGRESIVIDAD ESCOLAR: articulo 1
Hace algunos días nos enteramos con dolor y consternación del suicidio de un joven en la ciudad de Linares, luego de ser víctima permanente de bullying por parte de algunos de sus compañeros de curso. Esta noticia que impacta y emplaza nuestra conciencia de educadores no es -lamentablemente- un hecho aislado, porque los problemas de convivenciaescolar son numerosos y se repiten en distintas partes del mundo.
En el último tiempo una abundante literatura psicológica y pedagógica da cuenta de este fenómeno y hay muchos programas de intervención que se desarrollan en las aulas para frenarlo. Es que la convivencia escolar es un tema mucho más complejo que el que visualizamos a simple vista, pues confluyen en él diversos factores que no siempresalen al análisis como las interacciones entre los integrantes de la comunidad educativa y el contexto en el que se desarrollan. El clima de una institución es tarea de todos y no sólo responsabilidad de los estudiantes.
Si la convivencia es compartir la vida con otros, aprendiendo de lo propio y
de lo que el otro nos ofrece (1), nos enfrentamos al hecho ineludible de que la vida esnecesariamente interpersonal y por ende, la convivencia es un tema de la mayor importancia. Debemos tener en cuenta, eso sí, que esta relación de convivencia entre las personas puede dañarse, romperse o conflictuarse de tal forma se podría llegar a situaciones muy complejas en lo familiar, laboral, escolar o de cualquier otra índole.
Sin embargo, son muchas las ocasiones -y es un fenómeno creciente- en quelos desacuerdos y enfrentamientos pasan a tener un carácter violento o destructivo que hace desaparecer la convivencia y pone en peligro la integridad psíquica y física de las personas. Esto ocurre cuando alguien impone su fuerza, su poder o sus influencias contra otros de forma tal que les ocasiona algún tipo de daño físico o psicológico, sea de forma directa o indirecta.
Si vemos esto desde laperspectiva de la Educación, nos encontramos con una realidad bastante común y que no siempre es considerada peligrosa, pero si lo analizamos bien, incluye también aquellas imposiciones de los profesores
a los estudiantes en determinadas situaciones escolares de fricción. Muchas veces estas fricciones son evitables por parte del adulto responsable, pero la fragilidad emocional, a veces, nos juegamalas pasadas y nos embarcados en disputas con alumnos que pueden ir subiendo de tono.
Algunos investigadores han señalado de manera muy clara y precisa los condicionantes de la violencia:
a) La sociedad: La inequidad, las desigualdades sociales, las diferentes oportunidades de desarrollo para los grupos más y menos favorecidos.
b) Los medios de comunicación: Dada la tiranía del marketing, tantolas informaciones, como los programas de entretención ponen énfasis en lo violento esto es captado muy fácilmente por niños y adolescentes (No me refiero sólo a las películas o series, pensemos en los llamados programas de farándula que reemplazaron a los comentarios de espectáculos. Estos últimos, comentaban desde lo estético la calidad de una presentación artística. Aquéllos exacerban laspeleas y disputas entre los famosillos de la TV).
c) La escuela: Como institución social está enfrentando una crisis propia de la disociación que existe entre el mundo real y el mundo escolar, metodologías arcaicas, currículos carentes de significación, desniveles relacionales superados en el mundo real, Invalidación, coerción o menosprecio ante los códigos o valores juveniles, etc. A la hora defrenar la violencia, es difícil que los jóvenes puedan reconocer su autoridad, porque en los otros ámbitos no es una institución plenamente válida.
d) La complejidad de las relaciones humanas. Incluyendo las relaciones profesor-profesor, profesor-alumno, paradocente-alumno, alumno-alumno y, hay que mencionarlo, familia-profesor, (pues a menudo se producen conflictos en este nivel). Cabe hacer notar...