circuito mixto





SECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
PLANEACIÓN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE _5__

A)IDENTIFICACION
Dirección General: DIRECCION GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA
Plantel:CBTa 2
Profesor(es): Ing. Raúl Solis Esparza
Asignatura:
TEMAS DE FISICA
Semestre:
Febrero –Julio 2015
Carrera/Bachillerato:
Físico – Matemático“A”.
Económico-Administrativo
“A”, “B” y “C”.
Periodo de Aplicación:
03 al 19 de febrero del 2015
Fecha de Elaboración:
29 de Enero 2012



Duración en horas:12 hrs.

B: INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de la Asignatura: 1.- Aplicar los conceptos aprendidos en los dos cursos anteriores sobre movimiento, fuerza y masa para llevar al desarrollo de las competenciasespecíficasde lasciencias experimentales y de las competencias genéricas.
2. Desarrollar y aplicar un pensamiento categorial o complejo, mediante el uso de los conceptos fundamentales para el análisis y la solución de problemas.
3. Construir un pensamiento lógico realizando modelos y prototipos de desarrollo tecnológico, fundamentados en los temas integradores propuestospara el curso, acordes a la realidad de suregión.
4. Introducir al estudiante en el ámbito del mundo subatómico con la finalidad de obtener información. de la mecánica cuántica y la relatividad
Propósito de la secuencia didáctica.
Demostrar o aplicar algún principio científico mediante la presentación de experimentos donde apliquen conocimientos adquiridos en Física I y II, así como aplicar los conceptos básicos para iniciar elestudio de Temas de Física, con el propósito de que valore la importancia de la ciencia en el desarrollo de la sociedad.
Tema integrador/ Situación Problemática/ Problema real del entorno:
“Medio Ambiente”
Otras asignaturas, módulos y/o Submódulos que trabajan el tema integrador.
Química, Inglés, Lectura, expresión oral y escrita, Ecología.

Asignaturas, módulos y/o Submódulos con los que serelaciona la asignatura:
Matemáticas aplicadas, Dibujo técnico, habilidad matemática (optativa)
Propedéutica Componente de Formación Básica o Propedéutica: Propedéutica
Categorías:
Espacio ( x )
Energía ( x )
Diversidad ( x )
Tiempo ( x )
Materia ( x )



Contenidos fácticos o conceptuales:
Conceptos Fundamentales:
Materia, Energía, e interacción Materia-Energía
ConceptosSubsidiarios:
Presión, fuerza, electricidad, calor, gas, líquidos, sólidos, fricción.
Contenidos procedimentales:
1. Definición y asociación de conceptos
2. Resolución de ejercicios
3. Manipulación de objetos durante experimento
4. Resolución de cuestionario
5. Lectura y subrayado de texto
6. Expresión lógica de ideas a través del lenguaje oral y escrito
7. Elaboración de esquemas
8.Interpretación de modelos matemáticos
9. Llenado de tablas

Contenidos Actitudinal y/o Valoral:
1. Disposición al trabajo individual y de equipo
2. Actitud positiva para modelar frente al grupo
3. Responsabilidad para la entrega en tiempo y forma de experimento
4. Emisión de juicios valorativos
5. Interés por el tema seleccionado
6. Inversión de tiempo para la consecución del objetivo
7.Planteamiento de ideas creativas
8. Compromiso para exponer un excelente experimento
9. Respeto de las normas establecidas
Competencias genéricas y atributos; dimensiones del Construye T:
* (Números en negritas indican las que se trabajan en secuencia didáctica)

4.0 Escucha y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

5.0 Desarrolla innovaciones y propone...