circuito productivo evolucion

INSTRUCCIONES
Antes de comenzar entre todo los jugadores deberán armar el juego
Cada jugador coloca la ficha en el punto de partida.
Por turno girar la ruleta y avanzar los casilleros que seindiquen.
Si caen en una casilla donde se encuentre el signo (-), volver a girar la ruleta y retroceder el numero indicado. Si caen en una casilla donde se encuentra el signo (+) volver a girar laruleta y avanzar el número indicado.
Gana el jugador que complete el recorrido llegando al centro, donde se encuentre el color de su ficha.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
El Área que elegimoses matemática. De acuerdo a los diseños curriculares, es para un primer grado.
El alumno debe tener conocimientos de los números, reconocerlos, como también conocer los signos de suma y resta.
Elcontenido que se enseñara es numeración: suma y resta.
Mediante este juego los niños pueden aprender de manera divertida, recreativa, en interacción con otros utilizando otro recurso.
TABLA DEORGANIZACIÓN Y PLANIFICACION
INTEGRANTES MATERIALES FUNCIÓN DE CADA INTEGRANTE
GIULIANA Ojos, nariz, tempera, contad Se encarga de pintar la cara, manos.

CARINA Pinceles, acrílicos, caja,contad Se encarga de la armado de la caja y de forrarla

YANINA Corchos, tela, tornillo, unipox, contad Se encarga de pintar las orejas, pegar tapitas y dibujar los números en la cara.
Porúltimo, de armar la bolsita y de los detalles finales de la caja.

DAIANA Tapitas, madera, cola, goma eva Se encarga de cortar el cuerpo, y pintarlo.
DISEÑO SELECIONADO
Elegimos el proyecto deGiuliana porque de los cuatro nos pareció el más innovador, divertido y atractivo. Para sumar y restar tiene en la cara de la osa una forma de reloj. De esta manera cambia la forma tradicional delos juegos de mesa, mientras que en los demás diseños se utilizan dados para avanzar y retroceder.
A la hora de imaginar el diseño del juego terminado nos pareció el más creativo, debido a que se...