circuito productivo :petroleo

dad N.-icional y cómo infiuyó en ei desarrollo político
latinoamericano.
d) Completa el siguiente cuadro comparativo:
CARACTERISTICAS MONTONEROS
Sectores süciales
que lo integraban
jáe.p.s deqnp
se nutrían
Objetivos

Diferencias

Similitudes

f: G. ¿Foi qué, iueyo de dieciocho años de exilio, se permite
el regreso de Perón?
Evaluación
Organizados en pequeños grupos diseñarán unprograma
radial (puede ser grabado o en vivo) de 30' de dui'ación en
el que tratarán de sintetizar los sucesos nacionales, internacionales y los cambios acontecidos durante el período.
Puedendividirlo en distintos segmentos (política naciorial,
internacional, etc.). Elaborarán publicidades, seieccionarán temas musicales, repartirán roles entre los integrantes
del grupo y adecuarán a la épocaej vocabulario a utiiizar.

E s t r a t e g i a s p a r a la i m p i e m e n t a c i ó n - N I V E L 2
Objetivos
1. Interpretar la complejidad de los procesos soci ales, políticos y económicos ycomprender -en ese miorco- la utilización de la vioiencia como forma de hacer política.

2. Establecer relaf;iones entre los hectios nacionales e internacionales.
3. Diferenciar los proyectos delos diversos grupos de intereses.
4. Valorar el sistema deiriocrálico como forma de vida.
Antes deysr el vidop

...

. .

.

1. Expresa por escrito, según tu opinión, ¿por qué se dirá
queéste fue el período de las democracias restringidas?
2. Procura obtener información sobre los siguientes conceptos:
h) Golpe de Estado
a) Revolución
i) Neoliberalismo
b) Liberalismo económico
j)Guevarismo
c) Marxismo-leninismo
d) Trotskismo
k) Maoismo
. e) Transnacional
I) Legitimidad - •
("/"Crédito stand Dy
m) Inflación
g) Subversivo

L u e g o de ver el v i d e o
1. Identifica lascoincidencias y diferencias que encontraste entre tu opinión y la que te presenta el video. Reunite
con algunos compañeros e intercambien ¡deas y c o n clusiones al respecto para luego ponerlas...