circuito temporizador

PRACTICA 6

OBJETIVOS DIDÁCTICOS.
De etapa
I. El alumnado deberá realizar la tarea en grupo [b) Adquirir, desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y enequipo como condición necesaria para una realización eficaz de los procesos del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.]

II. El alumnado identificará y analizará el funcionamiento y diseño deun tostador como paso previo para simular el circuito que lo gobierna. [g. Concebir el conocimiento científico como un saber integrado que se estructura en distintas disciplinas, así como conocer yaplicar los métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia]

Específicas.

III. Aprender y ser capaces de diseñar circuitos básicos detemporización con la ayuda de condensadores.

IV. Comprender el uso del relé y su uso en circuitos de diferentes voltajes. Diseño con relés.

V. Profundizar en el uso del programa Crocodile de simulación decircuitos electrónicos.

COMPETENCIAS BÁSICAS.


a) TRATAMIENTO DE LA INFORMACION Y COMPETENCIA DIGITAL: Manejar la información en su formato gráfico. Uso de programas informáticos desimulación de circuitos.

b) COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: Saber identificar y utilizar la terminología propia de los componentes y de los circuitos electrónicos. Saber utilizar la terminologíapropia de un programa informático de simulación de circuitos.

c) COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO: Conocer y comprender el funcionamiento de un tostador y medianteel trabajo en grupo y el pensamiento científico-racional tomar decisiones en cuanto al diseño del circuito que lo gobierna.

d) COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER: usar estrategias para laresolución del problema propuesto.

e) COMPETENCIA EN LA AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL: fomentar el acercamiento colectivo y creativo al problema tecnológico propuesto, valorando sus distintas...