Circuitos 1

Páginas: 3 (521 palabras) Publicado: 12 de septiembre de 2011
´ Practica

1

Uso de equipos del laboratorio e instrumentos de medida.
Objetivo
Conocer y hacer uso adecuado de los elementos de medici´n, estableciendo diferencias o entre el empleo de lasdistintas escalas de los equipos y los tipos de medici´n de tensi´n o o (Valor eficaz, promedio (DC), m´ximos). a

Preguntas
1. ¿Que tanto varia el valor de resistencia medido experimentalmente conrespecto al mencionado por el fabricante? ¿Se encuentra dentro de la tolerancia? 2. ¿Que diferencia existe entre los valores de tensi´n y corriente medidos con un oscio loscopio, un mult´ ımetro y lateor´ ıa? 3. ¿Que limitaciones tienen los equipos en cuanto a formas de onda y frecuencia en la pr´ctica? ¿Concuerda con el fabricante? a 4. ¿Que valor arroja el mult´ ımetro cuando mide una se˜alAC+DC? n 5. ¿Que valor arroja el mult´ ımetro cuando mide una se˜al triangular? n 6. Teniendo en cuenta las tolerancias de los elementos ¿Cual puede ser el error esperado en las mediciones? 7. ¿Quediferencia existe al medir con uno canal y con los dos canales del osciloscopio al mismo tiempo? 8. Usando el dato de exactitud del mult´ ımetro, ¿Cual es la incertidumbre de cada una de las medidas tomadas?1

Actividades ha desarrollar en el laboratorio.
En esta pr´ctica se deben realizar mediciones con el mult´ a ımetro y con el osciloscopio mostrando las diferencias de medir con uno u otroelemento, empleando t´rminos como: e Precisi´n, Exactitud, Valor pico, Valor eficaz, Periodo y Frecuencia. o

1. Mida 4 resistencias electr´nicas diferentes (entre 1ohm y 20Mohm) con el mult´ o ımetro envarias escalas. Compare los resultados entre las escalas y explique las diferencias teniendo en cuenta el valor de tolerancia de cada resistencia. 2. Dise˜e un circuito con m´ n ınimo 5 resistencias enserie y paralelo el cual se alimentar´ por una fuente DC. Asigne un valor de tensi´n a la fuente y seleccione las a o resistencias de tal forma que se cumplan las restricciones de potencia de los...
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