Circuitos Electricos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
ESCUELA DE INGENIERIA ELÉCTRICA
EXTENSIÓN MATURÍNCaracterísticas y Funcionalidades de los Simuladores de Circuitos Eléctricos y Electrónicos







ESTUDIANTE: Antonio Barcenas


MATURÍN, ENERO DE 2014Como mi carrera es ingeniería eléctrica, me desvié un poco más hacia los circuitos eléctricos. ¿Se puede comprender, de forma efectiva, el funcionamiento de los circuitos eléctricos en un entornovirtual? Con la electricidad, las posibilidades de experiencia sensorial son muy limitadas: la electricidad es invisible, inodora, casi una entidad mágica de la que sólo dan cuenta algunos fenómenosno menos mágicos como el magnetismo o la electrólisis.
Los profesores suelen explicar las magnitudes y los fenómenos eléctricos haciendo constantes referencias a otras entidades físicas con las quepresumen una cierta analogía: la presión, el caudal de agua, la diferencia de nivel en dos vasos comunicantes etc.
Pero las posibilidades de experiencia sensorial con los circuitos son mínimas:construir circuitos, con receptores fuertemente sensoriales como bombillas y motores, y comprobar que funcionan. Pero en cuanto a las magnitudes, que son abstracciones conceptuales, tenemos que fiarnos delos instrumentos.
El aprendizaje con circuitos reales es lento. Hay que montar los componentes en un tablero o una placa protoboard y cablear antes de probar. Y muchas veces el circuito no funciona:tiene demasiados puntos sensibles, pasan muchas cosas y hay demasiados factores en juego. Todos los fenómenos que tienen lugar en un circuito, influyéndose mutuamente, hay que integrarlos en undiscurso teórico que es ciertamente abstracto. Y, muchas veces, los alumnos se desaniman cuando ven que no funciona, y no saben por qué. ¿Será un mal contacto, las conexiones están equivocadas o es mi...