circuitos

Circuitería Eléctrica

Guía de Estudio de

Ingeniería en Sistemas
Computacionales
Cuatrimestre II
Vigencia periodo escolar Enero – Abril 2014
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RECOMENDACIONES GENERALES.

EL SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA, ES UNA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO DE CHIAPAS CON CRITERIOS
DEFINIDOS PARA LOS CUALES TRABAJA DÍA A DÍA.
NUESTRA MISIÓN ES FORMAR JÓVENES PROFESIONISTAS, CONAPTITUD EMPRENDEDORA, QUE LES PERMITA INCORPORARSE Y
DESARROLLARSE CON ÉXITO EN EL CAMPO LABORAL.
NUESTRA VISIÓN ES PROMOVER EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA
COADYUVAR CON EL DESARROLLO DE NUESTRO ESTADO.
ASÍ COMO TRABAJAR CON VALORES QUE NUESTRA COMUNIDAD
EDUCATIVA DESTACA, COMPROMISO CON LA SOCIEDAD, HONESTIDAD,
AMOR Y DISCIPLINA.
SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA BRINDA A SUS
ESTUDIANTESESTA GUÍA DE ESTUDIO, ELABORADA CON LA
PARTICIPACIÓN DE SUS CATEDRÁTICOS, COORDINADA POR ESTA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA, ORIENTADA HACIA EL MODELO EDUCATIVO POR
COMPETENCIAS MISMAS QUE SE DEFINEN COMO LA COMBINACIÓN DE
DESTREZAS, CONOCIMIENTOS, APTITUDES, ACTITUDES.
ESTE MODELO EDUCATIVO COMO SE HA DICHO, BUSCA QUE LOS
CONOCIMIENTOS CONSTRUIDOS POR ESTUDIANTES Y CON EL APOYO DE
LOS DOCENTES ALINTERIOR DEL AULA SEAN TRANSVERSALES Y
APLICADOS EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS DE LA VIDA DIARIA QUE
LES PERMITAN DESARROLLARSE CON ÉXITO EN EL CAMPO LABORAL.
POR ESTE MOTIVO, ESTA GUÍA DE ESTUDIO SE COMPONE DE
ELEMENTOS CLAVE, PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA Y DE CADA UNO DE
LOS BLOQUES QUE LA COMPONEN, ASÍ COMO EJERCICIOS
DIAGNÓSTICOS, FORMATIVOS Y SUMATIVOS QUE EXPLOREN EL ANTES,
DURANTE YDESPUÉS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y
CON ELLO ABORDAR LAS TRES DIMENSIONES DE APRENDIZAJE,
CONCEPTUAL, PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINALMENTE.

SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO AZTECA.
TE DESEA ÉXITO ESCOLAR EN TU COMUNIDAD EDUCATIVA.
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INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES
ASIGNATURA:
CIRCUITERÍA ELÉCTRICA.
MODALIDAD:
MIXTA
CUATRIMESTRE:
SEGUNDO.
LÍNEA DE
FORMACIÓN:
CRÉDITOS:
6OBJETIVO:
AL FINALIZAR EL CURSO, EL ALUMNO CONOCERÁ
TODAS LAS APLICACIONES DE LAS DIFERENTES
TÉCNICAS MEDIANTE EL ANÁLISIS DE LOS CIRCUITOS
ELÉCTRICOS, ASÍ COMO EL ANÁLISIS MATEMÁTICO Y
LAS DIFERENTES RESPUESTAS SENOIDALES.

ESTRUCTURA DEL CURSO.

BLOQUE II.
TECNICAS
GENERALES DE
ANALISIS DE
REDES.

BLOQUE I.
INTRODUCCION A
LOS CIRCUITOS
ELECTRICOS.

CIRCUITERIA
ELECTRICABLOQUE III.
NÚMEROS
COMPLEJOS Y
RESPUESTA
SENOIDAL EN
ESTADO
PERMANENTE.

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INDICE

BLOQUE I. INTRODUCCIÓN A LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS......................... 8
1.1.- RESISTENCIA.................................................................................... 9
1.1.1.- TIPOS DE RESISTORES. ............................................................. 10
1.2.- LEY DE OHM................................................................................... 14
1.3.- POTENCIA. ...................................................................................... 16
1.4.- CIRCUITOS SERIE Y PARALELOS. ............................................... 18
1.4.1.- Circuitos en Serie. .............................................................................. 19
1.4.2.- Circuitosen Paralelos. ........................................................................ 23

1.5.- LEYES DE KIRCHHOFF. ................................................................. 27
5.1.1.- Ley de Voltaje de Kirchhoff. ................................................................ 28
5.1.2.- Leyde Corriente de Kirchhoff. ............................................................. 301.6.- CIRCUITOS MIXTOS. ...................................................................... 31
BLOQUE II. TÉCNICAS GENERALES DE ANÁLISIS DE REDES. .................... 36
2.1.- MÉTODO DE MALLAS. .................................................................... 37
2.2.- ANÁLISIS NODAL. ........................................................................... 40
2.3.- TEOREMA DE...