Circular 002 1314

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO BOLIVARIANO “CREACIÓN VII”
BARQUISIMETO

COORDINACIÓN DE
PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
Prof. Juan Carlos Ibarra

Barquisimeto, 23 de septiembre de 2013
CIRCULAR 002-1314
PARA: PERSONAL DOCENTE
DE: COORDINACIÓN DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
ASUNTO: INFORMACIÓN GENERAL PROCESO DE EVALUACIÓN AÑO ESCOLAR 2013-2014Por medio de la presente se les saluda cordialmente y se recuerda las normativas
vigentes del proceso de evaluación de la educación media general, tomadas del Reglamento
General de la Ley Orgánica de Educación (RGLOE) de 1999, atendiendo a las Circulares
000004 del 26 de agosto de 2009, 0007 del 27 de octubre de 2010, y 006696 del 22 de
agosto de 2012 emanadas por el Ministerio del Poder Popularpara la Educación (MPPE) y
considerando los acuerdos establecidos en reunión general de docentes del día 20 de
septiembre de 2013, la cual fue convocada el 16 de septiembre de 2013 en consejo general
de docentes y confirmada en la circular 001-1314 del 17 de septiembre 2013.
1. Los Tipos de Evaluación establecidos son: Inicial o diagnostica, procesual o
formativa y final o sumativa. (Circular006696)
2. Las evaluaciones pueden realizarse a través de las siguientes técnicas:
a. Pruebas orales o escritas (las escritas, deben tener al menos tres partes, 25% fácil,
50% medio y 25% alto. Ninguna parte debe exceder el 50 %)
b. Trabajos de investigación.
c. Exposiciones.
d. Trabajos Prácticos.
e. Entrevistas.
f. Otros. (Circular 006696)
3. Los instrumentos que se sugieren son: Escalas descriptivas,gráficas y numéricas;
memorias descriptivas, diarias y anecdóticas; inventarios, listas de cotejos, entre
otros. (Circular 006696). La coordinación de Planificación y Evaluación en
construcción colectiva con los docentes propone la aplicación de los instrumentos
de evaluación para las exposiciones, los trabajos escritos, ensayos e informes, los
cuales deben ser usados por todos los docentes. Estosinstrumentos sólo pueden ser
modificados por lo docentes obviando alguno de los indicadores establecidos y
colocando la ponderación a otro (s) de los indicadores, de resto los instrumentos
deben ser aplicados íntegramente, previo anuncio a los estudiantes para que sean del
conocimiento de los aspectos que les serán evaluados.
En el caso de que los docentes empleen otras técnicas de evaluación,la
coordinación ofrece un formato de instrumento para que les sea agregado los
criterios e indicadores acordes a la actividad.
4. El proceso evaluativo es continuo, tomando en consideración el Proyecto Educativo
Integral Comunitario (PEIC), Proyecto de Aprendizaje (PA), Plan Integral y
Proyectos Socio Productivos (Proyectos de Intervención Socio Educativa) y se
expresará el resultado en términoscuantitativos, en función del logro de
competencias, bloques de contenidos y objetivos programáticos propuestos.
(Circular 006696 y Art. 100 RGLOE)
5. Cuando el 30 % o más de los estudiantes no alcanzare la calificación mínima
aprobatoria en las evaluaciones, se les aplicará a los interesados dentro de los tres
(3) días hábiles siguientes a la publicación de la calificación, una segunda
evaluaciónsimilar, sobre los mimos objetivos, contenidos y competencias. (Art. 112
RGLOE, Circular 000004)

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PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
Prof. Juan Carlos Ibarra

5.1 Debe realizarse una actividad de superación pedagógica (clase remedial) para
que los estudiantesalcancen el dominio de aquellas competencias, bloques de
contenidos y objetivos que no lograron alcanzar en la primera evaluación.
5.2 La actividad remedial no debe entenderse como una nueva evaluación, sino
como un conjunto de acciones pedagógicas planificadas y organizadas que realiza
el docente, sobre la base de los resultados evidenciados en la primera evaluación.
5.3 Se debe realizar un acta...