Circular Técnica General Nr

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La Plata, 31 de Agosto de 2015
CIRCULAR TÉCNICA GENERAL Nro. 3
OBJETO: Socializar el Documento Técnico
elaborado conjuntamente por esta Dirección
y los Inspectores de Enseñanza de la
Modalidad
en
relación
a
temáticas
transversales de incumbencia en el campo
de intervención:
-Aprendizaje
con
incorporación
de
tecnologías aplicadas a los procesos de
enseñanza y de aprendizajes.
- Inclusión yTrayectorias Educativas.
- Cronologías múltiples.
- Cultura inclusiva.
- Trayectorias de Adolescentes y Jóvenes
- Subjetividad.
A LOS INSPECTORES JEFES
REGIONALES, INSPECTORES JEFES
DISTRITALES E INSPECTORES DE ENSEÑANZA DE EDUCACION ESPECIAL A
LOS DIRECTORES Y PERSONAL DOCENTE DE LAS ESCUELAS ESPECIALES

El proceso de elaboración del presente documento, realizado en forma conjunta por
esta Direccióny los Inspectores de la Modalidad, dio lugar a un profundo análisis e
intercambio entre los participantes, al abordar los siguientes ejes temáticos.
Los mismos inciden directamente en el campo de intervención del Inspector de
Enseñanza de la Modalidad debido a lo estructurante y significativo de ellos. Dicho
proceso de análisis y debate permitió abordar aspectos conceptuales y empíricos
queconvergen en el quehacer cotidiano del Inspector.
Desde la Modalidad consideramos que las producciones técnicas conjuntas permiten
resignificar el trabajo cooperativo y fortalecer en este caso, entre los Ispectores de
Enseñanza la mirada integral de las trayectorias educativas de nuestros alumnos.

Prof. Marta Inés Vogliotti
Directora
Dirección de Educación Especial

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DOCUMENTO DE TRABAJO
El presentedocumento de trabajo surge como producto de la construcción colectiva
desarrollada durante el ciclo lectivo 2014. Las últimas dos reuniones con Inspectores
de Enseñanza de la Modalidad nos permitieron trazar algunos caminos, definir,
pensar acciones posibles, que permitirán fortalecer las trayectorias educativas de
los alumnos.
Con la intención de compartir, revisar y continuar reflexionando,ponemos a
disposición este documento. Entendemos que resultará propicio retomar los insumos
que, como equipo de la Modalidad, entre todos pudimos construir. Destacamos que
desde el Equipo de Nivel Central no consideramos este un insumo acabado, sino un
aporte para seguir construyendo, trayectorias educativas integrales.
Con el objeto de organizar las producciones presentaremos los trabajos de lasiguiente manera:

A-Primera Parte: primera reunión de Inspectores de Enseñanza de la Modalidad.
-Una introducción general del trabajo.
-Seis anexos que constituyen, cada uno, una unidad temática de abordaje.
B-Segunda Parte: segunda reunión de Inspectores de Enseñanza de la Modalidad
realizada en el marco de Educación Sexual Integral (ESI).

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A - Primera Parte
Introducción
Para la elección de lastemáticas a desarrollar se consideró como criterio sustancial
la transversalidad. Cuando decimos transversalidad nos referimos al modo en que
las temáticas seleccionadas inciden o se encuentran presentes al momento de
analizar, definir, tomar decisiones, respecto del campo de intervención técnico
específico del Inspector de Enseñanza de la Modalidad de Educación Especial.
Al mismo tiempo, losmodos en que estas temáticas son pensadas, entramadas
entre sí, puestas en acción, dan cuenta de que en muchas ocasiones, aun
desempeñando la misma acción, las formas que toman pueden ser disimiles.
Pensar la implementación de estas acciones de modo conjunto implica un debate y
análisis real, concreto del que devienen diversos modos de interpretar una misma
situación, por tanto no habrá una respuestaúnica a modo de “receta”, por el
contrario, habrá tantas respuestas como actores involucrados.
Por tanto la idea es poder revisar algunos de los componentes más importantes de
cada temática, de manera de contar con herramientas que, contextualizadas en
cada una de las realidades territoriales, puedan enriquecer el trabajo cotidiano.

Temáticas seleccionadas
Anexo I: Aprendizaje con incorporación...