circulo de estudios

1.- De preferencia con amigos que tengan el interés de ser mejores estudiantes que ayuda sobremanera porque todos se refuerzan en el mismo propósito y cuando alguno decae, los demás lo arropan y le ayudan a mejorar. Como decía Aristóteles la "amistad es la uniòn de iguales para el ejercicio de la virtud". Y que mayor virtud que la del estudio para ser personas útiles.
2.- Personas dedicadas aestudiar, generosas y especialmente "responsables" en compartir conocimientos y materiales.
3.- Con una rutina prefijada "sagrada" No habrán compromisos que rompan la disciplina y el espíritu de cuerpo. Aquél que no pueda cumplirla, quiebra el cículo.
4.- Lo ideal sería que todos tuvieran un IQ similar, pero eso se puede suplir con dedicaciòn, responsabilidad y espíritu de compañerismo.

Uncírculo de estudio genera resultados mágicos por la sinergia que la podemos definir como: “la fuerza que surge de la unión de acciones realizadas simultaneamente por entidades separadas que tienen, en su conjunto, un efecto mayor que la suma de sus individuales”. En otras palabras, la sinergia se consigue cuando “el todo es mayor que la suma de sus partes individuales”. O para expresarlo de un modo másgráfico, la sinergia sucede cuando “1+1=3”. Y como dice el dicho de los tres mosqueteros. "Uno para todos y todos para uno".
¿Qué son los círculos de estudio?
Un círculo de estudio es un grupo de 8 a 12 personas que se reúne regularmente para tratar temas públicos críticos de una forma colaborativa y democrática. Los participantes examinan el tema desde diferentes puntos de vista eidentifican áreas con problemas comunes. De allí surgen recomendaciones para la acción que beneficien a la comunidad. Algunos ejemplos de círculos de estudio llevados a cabo en todo el país incluyen programas de mentores para la juventud, nuevas políticas de empleo, celebración de las diversidades de toda la ciudad, un “coro de unidad” multirracial, una nueva ley estatal reformando el sistemacorreccional de Oklahoma.
Un círculo de estudios es generalmente conducido por un facilitador imparcial, cuyo trabajo consiste en mantener centradas las discusiones, ayudar al grupo a considerar una variedad de puntos de vista, y hacer las preguntas difíciles.
En general, el círculo de estudios irá progresando desde cuestiones personales (¿Cómo me afecta esto a mí?), a sesiones que proporcionen unaperspectiva mas amplia (¿Qué dicen los demás acerca de este tema?) llegando a una sesión en la que se planteen acciones concretas (¿Qué podemos hacer al respecto ahora mismo?). Los círculos de estudio proporcionan buenas ideas y planes de acción que pueden juntar a la comunidad del barrio y mejorar la calidad de vida de todos.
Los círculos de estudio individuales pueden tener lugar al interior de unacomunidad, o bien al interior de organizaciones como escuelas, sindicatos o agencias gubernamentales. Sin embargo, los círculos de estudio tienen un mayor alcance e impacto, cuando varias organizaciones de la misma comunidad, trabajan juntas para llevar a cabo círculos de estudio múltiples como parte de un programa a gran escala. Estos programas comunitarios, agrupan a un gran número deciudadanos –en algunos casos hasta miles- en círculos de estudio sobre un tema de interés público como relaciones entre las razas, el crimen y la violencia o la educación. Amplias coaliciones patrocinadoras dan lugar a una participación comunitaria fuerte y diversificada.
Esta sección de la Caja de Herramientas lo llevará paso a paso a través del proceso de planificar y conducir un círculo de estudiosinicial, expandiendo su programa y coordinando un esfuerzo comunitario global. Usted puede tener un tema ya pensado de antemano tal como seguridad pública o embellecimiento del vecindario, o puede armar un círculo más general y permitir a los participantes escoger el tema que desean tratar.

consejos para registrar y facilitar un círculo de estudio

Hoy en día enfrentamos algunos desafíos...