Circulo De Lectura Revolucionario

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Cultura
Convenio Marco de Cooperación
Universidad Experimental Simón Rodríguez – UNESR
Fundación Misión Cultura
Grupo de Sistematización:”JIRAJARA”
Barquisimeto Estado Lara.



TITULO:


CONFORMAR UN CIRCULO DE LECTURA REVOLUCIONARIO EN LA COMUNIDAD LA FERIA DE BARQUISIMETO, MUNICIPIO IRIBARREN DEL ESTADO LARA,PARA DEMOCRATIZAR EL LIBRO Y LA LECTURA PERMITIENDO CONSTRUIR VALORES Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES PARA UNA BUENA CONVIVENCIA CIUDADANA






ACTIVADORES:
Sonnibel Gabriela Mendoza Altuna
C.I. Nº 7.397.949
Néstor Armando Romero Salazar
C.I. Nº 7.350.558

FACILITADOR: Víctor Unda









JUSTIFICACIÓN

Con la idea de continuar con la motivación de los niños, niñasy jóvenes de la comunidad para sensibilizarlos hacia una mejor calidad de vida, nosotros como vecinos y activadores de la Misión Cultura, realizamos un análisis para tratar de determinar por qué impera el ocio juvenil y pudimos indagar que muchos jóvenes abandonan los estudios y tienen poco interés por la lectura, herramienta que les pudiera abrir sus horizontes o llegar a ser críticos delmañana, esto se presenta por diversas razones, una de ellas es que los problemas económicos que viven en la actualidad son primordiales en la familia, llevando a los jóvenes a incorporarse en el trabajo para conseguir el sustento, prefiriendo abandonar los estudios para ayudar en el hogar económicamente, sin estar preparados para tal fin, a su vez, los padres o representantes no les dan el justo valora las consecuencias que acarrea la deserción escolar, ya que la educación es de gran importancia para el ser humano y aún más la lectura, porque es fundamental para el conocimiento y captación de situaciones de nuestra vida. Por otra parte, la etapa de la adolescencia es una época en la que el desapego hacia la educación formal, la poca competencia lectora, los problemas familiares y lavulnerabilidad personal se convierten en problemas cruciales con mucha influencia en la vida adulta.
En este sentido, analizamos la problemática existente y nos planteamos presentar el siguiente proyecto a la comunidad donde involucre a distintas personas para tratar de integrarlos y acercarlos de una forma interesante hacia la lectura, ya que es una alternativa de sensibilización hacia los padres defamilia para que tomen iniciativas que motiven a los niños, niñas, jóvenes de la comunidad a continuar con el proceso de educación formal y además inculcarles una cultura hacia la lectura, desarrollando a partir de actividades lúdicas, las competencias básicas tales como: expresarse, leer, conocer y comprender, avanzando así hacia una educación integral y creativa que les permita actuar de unaforma objetiva y crítica con la comunidad y su entorno social, ya que estamos en un momento muy valioso para fortalecer nuestra Revolución Bolivariana y es la lectura la que nos dará las herramientas socialistas para despertar a nuestros jóvenes.
Para esto, debemos sustentarnos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la LOE, la cual consideran la educación comohumanista y no academicista, como vemos actualmente en muchas instituciones, las cuales se manejan en parámetros muy tradicionales y conservadores, que deducen que el estudiante vale por lo que puede llegar a ser “en un futuro” y se descuida el “aquí y ahora”, que es lo único seguro que tienen los jóvenes. Se habla del niño como hombre del mañana o como profesional del mañana, y aunque este modo de verha sido superado con y desde hace mucho tiempo por la psicología, en la práctica todavía es un modelo dominante y fuerte.
Es por esto que el proyecto se basa en la creación de un círculo de lectura paralelo a la educación formal que sea liberadora, transformadora, concientizadora, como acto individual liberador y como acto colectivo liberador.

ANTECEDENTES

En la comunidad la Feria así...