Circulos De Calidad Educativa

INTRODUCCIÓN

La educación a todo nivel, se encuentra en un proceso de caída vertiginosa hacia el abismo, es por ello que se necesita de un cambio radical en donde, las personas encargadas de impartir la educación, así como los responsables de administrarla, trabajen en forma cooperativa, solidaria, motivados y con verdadera voluntad de propiciar un cambio sustancial en el trabajo que realizan.Los círculos de calidad docente, son una alternativa eficaz al giro que se necesita de la educación. El involucrar a docentes, directores (as) y Coordinadores Técnicos. Administrativos (as) en círculos de trabajo logrará que cada uno de los miembros asuma un rol responsable y competente, dispuestos a esforzarse por cambiar para mejorar, a compenetrarse en el trabajo que realizan y alcanzar lacalidad requerida por esta sociedad mutante.
Con los círculos de calidad se logrará que las personas participen activamente, de una manera voluntaria e independiente, en donde, en un ambiente de confianza, armonía y respeto y dinamismo se traten los temas o problemas que los miembros de los círculos consideren necesarios y pertinentes, para que con la experiencia de todos y con técnicas que seapliquen puedan encontrarle solución y mejorar de esta manera el trabajo educativo. Además se va asumiendo cierto liderazgo optativo, no impuesto por la jerarquía que representen los miembros, esto ayuda a que surjan ideas y aporten soluciones que pueden planearse, aplicarse, verificarse y evaluarse, de manera que se pueda expandir el potencial de creatividad y voluntad, para afrontar los nuevos retosde la sociedad cambiante en que vivimos, y los integrantes de los círculos de calidad se sientan motivados, generando de esta manera que su organización se consolide y fortalezca, para garantizar su permanencia y funcionamiento; sirviendo como base y apoyo a la administración educativa. Por lo cual, el manual sugiere lineamientos y descripción del que hacer de los miembros de los círculos decalidad. Además pone a disposición de los lectores, recomendaciones para el éxito de las reuniones de los círculos de calidad y técnicas participativas para la solución de problemas, así como también herramientas para la adecuada planeación y ejecución de proyectos.

1. Conceptualización

1.2 Calidad total
Es la calidad en todas las funciones de una dependencia, incluyendo la calidad de laspersonas que la forman.

1.3 Círculos de calidad
Es un grupo natural de trabajo en donde autoridades y subalternos inmediatos se apropian de los compromisos del grupo y se reúnen para analizar participativamente las actividades y acciones de prevención, control y mejoramiento de la institución o dependencia a la que se deben.
También puede definirse como “un conjunto de personas que comparten susfortalezas, experiencias y expectativas para alcanzar una meta común, en un clima de trabajo agradable y enriquecedor en el que se permite y estimula el crecimiento de cada uno de los integrantes.“
“Los miembros del círculo de calidad son voluntarios que reciben cierto grado de capacitación en las técnicas para solucionar problemas, eligiendo un líder y escogen para resolverlo su propio problema,el cual se relaciona con su unidad o misión funcional. Normalmente, los círculos se reúnen cada semana durante una hora para abordar el problema que han seleccionado”.

1.4 Mejoramiento
“Abel, D. (1994), da como concepto de Mejoramiento, beneficios que se pueden obtener al emprender el proceso de implementación de un sistema de gestión de calidad:
• Producir mejores productos y servicios.
•Ser más eficientes y reducir costos.
• Obtener satisfacción de los clientes.
• Mejorar la comunicación y el ambiente laboral en la organización.
• Aumentar la capacidad para vigilar más recursos y sujetos de control.

2. Necesidad, ventajas y beneficios de círculos de calidad

2.1 Necesidad de trabajar en círculos de calidad docente
Es una urgente necesidad, el trabajar en círculos de...