Circulos De Calidad

Identificando el problema de
investigación y formulándolo
Una guía práctica

Contexto del problema
En la PUJ y en la Facultad
enmarcamos la investigación en
la misión, de manera que ha de
ser responsable y pertinente
socialmente, además de tener
sentido desde la perspectiva
propia de la teología.

La justificación
Se trata de la sustentación
argumentativa del problema.
Se apoya en el estudiodel estado del
arte y en la construcción del marco o
perspectiva de investigación.
Responde a las preguntas:
¿por qué y para qué se hace esta
investigación?

¿Qué es un problema de
investigación?
Lo que se quiere estudiar o saber.
Se formula de manera descriptiva, de
forma que se diga cuál es el tema y
cuál el problema.
Lo común son 1 o 2 párrafos.
Suele encabezar una propuesta de
investigación.¿Cómo se define?
Corresponde al asunto que
quienes investigan presentan y
justifican en su estudio.
Una demarcación conceptual
abierta a múltiples sentidos.
Una dirección concreta

¿Cuál es su importancia?
Sin claridad en el
problema, no se puede
realizar la
investigación.
Es necesario saber qué
se está buscando para
poder encontrarlo.
Urge situarse en el
problema, sumergirse
en él, focalizar,enfocar…

Proceso de construcción
Construcción de significaciones compartidas
por el equipo, que permitan entrar a
colocarse en medio del problema:
Horizonte y perspectiva teórica
Situación espacial y temporal.
Acercamiento al foco-objeto de trabajo.
Inmersión consciente en el contexto.
Formulación operativa.

Proceso en la formulación del
problema
PROCESO DE IDEAS

TEMA

Pregunta

Materia
Área•Un asunto
•Un problema
•Algo que
necesita una
solución

Datos que
Soporten la
pregunta
•En la
literatura
•En la
experiencia

Límites
hallados en
los datos
•Identificación
de aquello que
falla o falta.
•Identificación
de aquello
que necesitamos
conocer al
respecto.

¿Cómo
respondemos a
esos límites y a
quién le
interesa o
afecta esto?
¿Quiénes son
afectados o
están interesados
en lo que
necesitamosconocer?

¿Cómo seleccionar el problema
de investigación?
¿Cuál es su relevancia y pertinencia?
¿Hace falta la investigación en ese
campo?
¿Se puede llevar a cabo?
¿Tenemos el tiempo y el dinero para
ello?
¿Tenemos las habilidades requeridas?

Formulación del problema
Al menos un párrafo con:
Tema
Problema de investigación
Alcance

Preguntas de investigación o hipótesis
que se van a seguirVariables o preguntas para desarrollar

TEMA
Es el área de interés general
en que se inscribe el
problema
Ejemplos:
Violencia doméstica
Materiales semiconductores
Métodos educativos

Pertinencia del tema
¿Cuál es el aporte a la teológica?
¿Cuál es el aporte a la sociedad?
¿Cuál es su novedad?
¿Cuáles serían sus ulteriores
desarrollos?

Problema de investigación
Dentro de ese
campo, ¿cuál es el
asuntoespecífico
en que se enfoca?
Ejemplo: Asunto:
Violencia cotidiana
Problema de
investigación: en
familias
desplazadas

Planteamiento del problema
Formulación no
equívoca sino
clara.
Establece
relaciones, nexos,
vínculos.
Se ha de poder
llevar a cabo.

Formulación de alcance
Exposición específica sobre la
naturaleza precisa del estudio.
Ejemplo: Asunto: Violencia doméstica
Problema deinvestigación: Factores
que inciden en la violencia
intrafamiliar en 25 familias
desplazadas que habitan el municipio
de Soacha

Preguntas de investigación
Exposición específica sobre las variables o
cuestiones que se van a estudiar

¿Cómo ha contribuido la situación de
desplazamiento forzado a la violencia
intrafamiliar?
¿Han influido los cambios en los roles de
genero?
¿Ha influido el cambio en los patronesde
trabajo?
¿Cómo influye la vivencia de la marginalidad
urbana?
¿Cómo se traduce en esta situación el conflicto
urbano versus rural?

Diferencias entre Tema, problema,
alcance y preguntas
General

Tema

Problema

Alcance

Específico

Preguntas

Violencia doméstica

Familias desplazadas
Factores que inciden en la
violencia intrafamiliar en 25
familias desplazadas que
habitan el municipio...