Cirrosis

CIRROSIS
El propósito de esta guía para el estudio de la cirrosis hepática es ofrecer una perspectiva distinta a la tradicional. Existen muy buenos libros de texto y medios electrónicos en los podrán encontrar la información adicional. En esta línea de pensamiento el objetivo a lograr es que puedan leer el tema y aplicar distintas estrategias para aprender significativamente. Comentariosprevios ¨ Todo aprendizaje es un proceso de autoaprendizaje ¨ Hace tiempo atrás leí que una persona jocosamente le hacia el siguiente comentario a un amigo; ¨ le enseñe a silbar a mi perro pero lamentablemente no aprendió. No tan alegremente un comentario editorial expresaba que al solicitar a un grupo de alumnos que intenten recordar quien les había enseñado a estudiar, ninguno dudo en contestar,nadie. Esto nos hace reflexionar con seriedad acerca de las dos caras de una misma moneda, enseñar y aprender, cualquiera nos puede enseñar y podemos enseñar a cualquiera, pero otra cosa será que aprendamos o aprendan. El aprender es un proceso de responsabilidad personal. Otra verdad extraída de la enciclopedia ilustrada de Perogrullo es que cada uno tiene tiempos y métodos para el aprendizaje quele son propios, en concreto no todo se aprende de la misma manera ni todos aprendemos en el mismo tiempo. La predilección que podremos tener será más eficiente si planificamos estratégicamente nuestras actividades, un llamado a pensar antes de actuar. Estrategia en sentido estricto es un término bélico, desde esos orígenes su utilización se generalizo y en definitiva nos esta señalando que antesde actuar debemos planificar nuestras actividades. Existen diversos niveles estratégicos acorde con los objetivos propuestos, avanzando y también muchas veces retrocediendo de acuerdo con las circunstancias, el aprendizaje no es un proceso lineal. La teoría de los juegos es la base del pensamiento probabilístico y estratégico, una deuda que tenemos con nuestra formación intelectual la cual esfundamentalmente determinista. En síntesis la estrategia es una planificación que contempla las aleatoriedades que se presentan en la concreción de cualquier plan. Algunas estrategias de aprendizaje 1) Dibujar 2) Completar 3) Esquematizar 4) Algoritmos 5) Mapas 6) Modelos 7) Síntesis 8) Resúmenes 9) Subrayados

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10) Monografías ¿ES POSIBLE ENTENDER QUE LA COMPRENSION MEJORA CON LAMETODOLOGIA? Lo tradicional era poner todo el esfuerzo en la retención y las técnicas eran sobre todo nemotécnicas, hoy consciente o inconscientemente nadie puede pensar que esto sea lo importante. Para poder accionar sobre la realidad debemos establecer todas las relaciones posibles dentro del sistema en que debamos actuar y para esto lo valido es comprender antes, retener después. Algunos expresan estocon mas convicción diciendo que lo que esta en la biblioteca no tiene porque ocupar lugar en el cerebro ya que el saber si ocupa lugar. En la primera parte de este trabajo a realizar vamos a dibujar y contestar al mismo tiempo los espacios en blanco encontrados. . Dibujar y completar, trabajo individual Dibujar varios hexágonos agrupados, no menos de diez En los ángulos ubicar figuras redondeadasy en el centro de los hexágonos ubicar redonditos. Podemos ya dar un nombre a la figura hexagonal que se corresponde con la anatomía normal, es él. . . . . . . . Si es así, nominemos a las figuras ubicadas en los ángulos y citemos los elementos que allí se encuentran como así también los redonditos pequeños. ubicados en el centro. A continuación debemos unir el perímetro de los hexágonos con las.. . . . . . . . . centrales, como si fueran los rayos de una bicicleta. Estas estructuras radiales constituidas por células, deberán dejar espacios entre sí, estos espacios son denominados. . . . . . . . Esta estructura deberá sostenerse y lo hace con una red, semejante a las de los pescadores, constituida por un tejido denominado reticulina. Recordemos además que solo por comodidad didáctica...