cirujano dentista

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA MAESTRO RENE GERARDO VIVEROS GUTIÉRREZ
MODULO 1 ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE ELABORO: YEDID GEORGIA ORTIGOZA CADENA
UNIDAD 1 PRÁCTICA DOCENTE

¿QUE APRENDÍ?
La práctica docente, es una práctica social, objetiva e intencionada en la que la percepción y las acciones, proceso deenseñanza y proceso de aprendizaje, están muy implicadas en el proceso de trabajo maestro-alumno; quienes actúan en el proceso educativo, basado este en múltiples relaciones ya que las nuevas propuestas de formación para maestros, como sujetos activos participativos adquiere un nuevo propósito sobre su propia experiencia laboral y su saber pedagógico, estos elementos servirán para reconstruir supensamiento pedagógico y distinguir sus ideas dentro de su quehacer docente ya llevado a la práctica dentro del aula. Está influenciado o de tal manera que los factores que influyen intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

¿COMO LO APRENDI?
Mediante la reflexión, ya que me di cuenta que se vuelve necesario el conocimiento y la percepción, muy necesario hacia una renovación denosotros los docentes.
Iniciando con los aspectos que más destacan de nuestra práctica anterior y teniendo las habilidades y las técnicas necesarias para lograr nuestra transformación, de ampliar nuestros conocimientos analizándolos con una nueva mirada y con toda la intención de mejorar nuestra práctica docente.

¿DONDE Y COMO LO UTILIZO?
Considero que la práctica como tal proceso deenseñanza/aprendizaje va mas allá de nuestra vida laboral como docentes y estoy de acuerdo que la estructura y la renovación de la transformación de nuestro trabajo se ve reflejada, dentro de las aulas nuestra disposición de querer ver los logros y objetivos con nuevas tendencias y formas de enseñanza son bien recibidas por nuestros alumnos y si tenemos la capacidad de tener una mente más abierta hacia la nuevaestructura no solo lo emplearemos en el aula sino que también tendremos una perspectiva más amplia y me doy cuenta que esta práctica llena de factores técnicas y métodos que la acompañan también las utilizo, tanto en mi trabajo, mi hogar, con mi familia y en la vida personal, reflexionando y analizando lo antes realizado como practica en general y lo que como resultado de mi reflexión laconstrucción de nueva imagen de mi trabajo en general.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN DOCENCIA MAESTRO RENE GERARDO VIVEROS GUTIÉRREZ
MODULO 1 ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE ELABORÓ: YEDID GEORGIA ORTIGOZA CADENA
UNIDAD 2 EL TRABAJO COTIDIANO DEL PROFESOR

¿QUE APRENDÍ?
Uno de los antecedentes que afectan la práctica del docentees la actividad cotidiana de este, ya que esta es la muestra de que la experiencia laboral depende de varios contextos para su ejecución dentro del aula. Estos contextos son la familia, amigos y sociedad en donde nos desenvolvemos y tiene que ser un circulo armónico que complemente el trabajo pedagógico – docente que sea el de transmitir, enseñar, informar, guiar y formar, desarrollando así lasmejores condiciones que implica el trabajo docente.
¿COMO LO APRENDÍ?
Desarrollando las mejores situaciones de aprendizaje basado en la actividad diaria de la práctica docente que está relacionado con el contexto formativo tanto de maestro-alumno e instituciones ya que tendría que haber un equilibrio con el trabajo cotidiano del maestro como persona y su papel en la sociedad docente, apoyado dela institución y las autoridades convenientes.
¿COMO Y DONDE LO UTILIZO?
En mi experiencia laboral considero que en el contexto social y formativo hago la diferenciación del saber y el haber cuando es el momento idóneo para actuar en la situación que se me presenta apoyándome de las diferentes aéreas de la enseñanza que conllevan a favorecer el aprendizaje.
Opino que el trabajo cotidiano del...