Cisneros

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La técnica de Portafolio como estrategia de trabajo en la
enseñanza de la sociología de la educación.1

Cisneros José Luis
Lauro Hernández
2
Hilario Anguiano.

En estas líneas exponemos la importancia de buscar y adecuar nuevas estrategias
didácticas de enseñanza aprendizaje, particularmente el objetivo de la presente
exposición es mostrar nuestra experiencia en la adecuación dela técnica de
portafolio en una estrategia electrónica, con la cual logramos inducir al
conocimiento y utilización de la paquetería básica de las PC en una investigación
cuyo resultado fue un estudio del arte. Dicha estrategia de trabajo se aplico en
alumno de sociología del modulo IX Educación y Sociedad de la Licenciatura de
Sociología.

A) ¿QUÉ ES LA TECNICA DE PORTAFOLIO?

Consiste enla elaboración de estrategias de recolección y registros de
publicaciones, trabajos, proyectos y noticias, entre otros, organizados de manera
sistemática de acuerdo a objetivos específicos que tienen como finalidad
monitorear y avaluar el avance y los logros obtenidos en el conocimiento de un
fenómeno social determinado. Tiene también como propósito propiciar el
desarrollo de ciertasdestrezas y habilidades en el estudiante para la búsqueda,
1

Este documento fue tomado de http://www.saludmed.com/Educ-Web/Prontuar/port-TEd.html. y adaptado
para el modulo IX Educación y Cultura. José Luis Cisneros.
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Profesores Investigadores Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Xochimilco. Depto
relaciones Sociales. Área de Investigación Educación, Cultura y Procesos Sociales. Tel 5483 70
90 ó 91 E mail. cijl0637@cueyatl.uam.mx

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organización y clasificación de información especializada. (Danielson& Abrutyn,
1997;6-7)

B) ¿QUÉ TIPO DE PORTAFOLIO SE PREPARARÁ?

Los estudiantes habrán de realizar a lo largo de su seminario de metodología, un
proyecto de trabajo que incluya la recolección de trabajos, noticias, documentos
oficiales, datos estadísticos, reflexionesteóricas y trabajos empíricos, relacionados
a un fenómeno o problemática especifica ligada a los objetivos del modulo, todo
ello deberá estar organizado mediante objetivos específicos de aprendizaje,
ligados a cada una de las fases constitutivas del modulo Educación y Cultura. En
conjunto, el resultado de esta información organizada de manera lógica y con
objetivos específicos, es lo quedenominaremos un portafolio de trabajo
(Danielson & Abrutyn,1997;1)

En este esta fase metodología del modulo, “Educación y Cultura” habremos
de preparar un portafolio digital, por decirlo así, el cual será elaborado mediante la
utilización de paquetería convencional como es; Adobe Acrobat, Word, Excel,
Access, Power Point, Front Page, entre otros.

C) LACOLECCIÓN Y SELECCION DE LOS DATOSEN EL DESARROLLO DEL
PORTAFOLIO.
I.- Colección

Esta fase es una de las tareas más representativas, o mejor dicho la acción
principal a seguir en la creación de un portafolio de trabajo. En esta etapa, los
trabajos seleccionados reflejan por un lado, los objetivos terminales, por el otro,
las habilidades y destrezas de los alumnos para seleccionar, discriminar y
organizar la información.3

Todos los documentos o materiales producidos se habrán de guardar en un
CD. Se recomienda que el estudiante haga una copia o resguardo diariamente de
sus trabajos realizados en un segundo disco "floppy". Empleando los tiempos y
espacios previamente acordados por los profesores responsables de las tres
etapas constitutivas del modulo, se espera que con esta técnica de recolección deinformación, los estudiantes logran un aprendizaje durante el proceso mismo del
trabajo.

Para lograr tales propósitos, los estudiantes prepararán un plan de trabajo
que incluya todas las posibles fuentes y estrategias de búsqueda mediante un
diagrama de flujo, especificando las fechas en las que se expondrán ante el grupo
los avances de su portafolio.

Los Documentos, son una fuente de...