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Metodología:
Tipo de estudio
En la presente investigación se utilizará un estudio concurrente con énfasis cualitativo (Sampieri, 2010) acerca de los enfoques de aprendizaje y la construcción deestos en los alumnos de la de la Universidad Tangamanga .
Universo, población y muestra
La población utilizada serán los alumnos de la Carrera de Lenguas Extranjeras de la Universidad Tangamanga .Los sujetos específicos a evaluar son 60 alumnos que cursan el 2° semestre de la carrera de Lenguas Extranjeras respectivamente, de igual manera se realizará un estudio comparativo con 10 alumnos quecursan el último semestre de ambas licenciaturas aplicándoles la misma dinámica de estudio a ambos grupos.
Lugar
El estudio se llevará a cabo en sala audiovisual de la Universidad TangamangaPlantel San Luis Potosi.
Instrumento
Para realizar el estudio se aplicarán los siguientes instrumentos:
* Un instrumento para identificar datos biográficos y los enfoques de aprendizaje (profundo ysuperficial), el cual consta de 3 apartados, el primero en el que se le explica la razón del cuestionario, el segundo en donde se puntualizan datos de identificación del alumno, el tercero queconsta de enunciados que se evalúan por medio de la escala Likert, donde 1 es nunca o rara vez, 2 algunas veces, 3 la mitad de las veces, 4 frecuentemente y 5 siempre o casi siempre; el cuarto apartadoincluye preguntas de opción múltiple y preguntas abiertas sobre la concepción del aprendizaje.

Procesamiento y análisis de la información
El Proceso de análisis se llevara a cabo de la siguientemanera, dado que es una investigación mixta los datos se recabarán de manera paralela y de forma separada (Sampieri, 2010), los datos cuantitativos a través de la identificación de los enfoques deaprendizaje que se procesará de manera estadística se utilizará el programa computarizado Statistical Package for the Social Sciences SPSS.y los datos cualitativos a través de la entrevista...