Citas

CITAS Y FRASES MULTIFUNCIONALES PARA INCLUIR EN EL TEXTO O EN LA DEFENSA PÚBLICA DE LA PROGRAMACIÓN Y DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS.

1. Lo que no se evalúa se devalúa, aforismo didáctico.
2. La competencia delegada no es delegable, principio administrativo.
3. La organización escolar es un sistema social abierto, Chadwick.
4. El docente debe ser garante y defensor de los derechoseducativos de sus alumnos, aforismo didáctico.
5. La educación que sólo enseña su cultura forma personas de cortos horizontes, Zacarías Ramo Traver.
6. Hay que educar al niño desde fuera para que, cuando sea adulto, sepa educarse desde dentro, aforismo didáctico.
7. La educación debe intentar que las personas se integren feliz y eficazmente en la sociedad en la que van a vivir, ZacaríasRamo Traver.
8. El hombre, para llegar a ser hombre, ha de ser educado por el hombre, Mariano Yela.
9. La orientación sirve para que el individuo aprenda a mejorar su brújula personal, Zacarías Ramo Traver.
10. Niño nace el hombre; su poder está en su desarrollo, R. Tagore.
11. No es el martillo el que deja perfectos los guijarros, sino el agua con su danza y su canción, R. Tagore.12. La evaluación diagnóstica tiene por objeto identificar las dificultades del alumno para centrar en ellas la correspondiente acción docente. Popham.
13. El primer paso de la ignorancia es presumir saber, Gracián.
14. La admiración es el comienzo de la sabiduría, Aristóteles.
15. Para comunicarse es preciso tener algo que decir, conocer a quien se dice y sabes como decirlo, Aforismocomunicación.
16. Las teorías son cenicientas y es verde el árbol de la vida, Goethe.
17. Sólo los que no piensan no dudan jamás, Bertold Bretch.
18. Todo lo que no es participación es paternalismo, J. J. Servan-Schereiber.
19. Hay que aprender a pensar y no aprender pensamientos, Kant.
20. Cuando uno no sabe donde va, termina en otra parte, aforismo.
21. Todo el mundo tiene trescaracteres: el que uno tiene, el que piensa que tiene y el que otros piensan que tiene, Allport.
22. Lo que la gente piensa de nosotros determinará, en cierto grado, lo que somos, Allport.
23. Lo que importa es que el saber se decante en una conducta, Luis Vives.
24. En educación y en medicina el producto es el mismo cliente transformado, Asociación de calidad de la Educación.
25. Laeducación es perfeccionamiento de la persona en su personalidad, M. Yela.
26. La educación es liberación; poseer una personalidad más plena y poseerla más plenamente, M. Yela.
27. Cada uno estudia según es y va siendo según estudia, M. Yela.
28. La educación es más importante para el progreso que las materias primas, Servan-Schreiber.
29. Recibimos tres educaciones diferentes: la denuestros padres, la de nuestros maestros y la del mundo, Montesquieu.
30. Sólo puede aprender de verdad el que aprende primero a preguntar, Aforismo.
31. El fin principal de la educación es ayudar a cada individuo a hacer de sí mismo lo máximo que permitan sus posibilidades, aforismo.
32. El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender, Montaigne.
33.Lo que tú eres depende de tres factores: de lo que has heredado, de lo que tu circunstancia hizo de ti y de lo que tú, eligiendo libremente, has hecho de tu circunstancia, A. Huxley.
34. La clave del proceso de enseñanza-aprendizaje radica en la comunicación de un profesor con voluntad de enseñar y de un alumno con voluntad de aprender, Zacarías Ramo Traver.
35. El maestro ideal es el quesabe enseñar, quiere enseñar y conoce como hacerlo, Zacarías Ramo Traver.
36. En lo necesario, unidad; en la duda, libertad, y en todo, comprensión, San Agustín.
37. Yo soy yo y mis circunstancias, Ortega.
38. Lo que cansa y se estudia a disgusto se aprende mal, Miguel de Unamuno.
39. Ayudadme a comprender lo que os digo y os lo explicaré mejor, A. Machado.
40. Saber que se sabe lo...