citas

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ÍNDICE
Programa
Metodología
Texto nº 1
Texto nº 2
Texto nº 3
Texto nº 4
Texto nº 5
Texto nº 6
Texto nº 7
Texto nº 8
Texto nº 9
Texto nº 10
Taller nº 1
Taller nº 2
Taller nº 3
Taller nº 4
Taller nº 5
Taller nº 6
Taller nº 7
Taller nº 8
Bibliografía mínima
Bibliografía extendida

3
6
8
20
28
47
59
65
84
88
98
107
128
131
139
146
149
151
152
158170
171

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Programa
UNIVERSIDAD DE LA SERENA
CASTELLANO Y FILOSOFÍA
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Nombre de la asignatura
Código
Número de horas TEL
Carácter del curso
Requisitos curriculares
Autor del programa
Profesor del Curso
Ayudante
Período lectivo
2.

: Seminario de redacción de artículos científicos
: --------------------:
: Electivo/ Semestral
:--------------------: Omar Sabaj Meruane
: Omar Sabaj Meruane
: --------------------------: Segundo semestre- año 2007

DESCRIPCIÓN

La asignatura busca fortalecer la capacidad de los alumnos del MIEL en la preparación,
producción, revisión y envío de artículos científicos que cumplan con los requerimientos de los
indexadotes, ello, con el fin de incrementar la producción de dicho tipotextual y, de paso,
mejorar los indicadores de evaluación del programa.
3. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7

La historia de la comunicación científica
El artículo científico y su superestructura
El proceso de arbitraje ciego
Estudios sobre el artículo de investigación
Formatos
Estrategias de redacción
La edición del escrito

4.
Objetivos generales porunidad
Al término del curso el alumno será capaz de:
•
•
•
•

Conocer la historia de la comunicación científica
Manejar las funciones retóricas de cada unidad superestructural de un artículo de
investigación
Manejar estrategias para la negociación en la etapa de edición
Conocer los distintos formatos para las citas y las referencias bibliográficas

3

3.2 Objetivos específicos porunidad
Para que se logren los objetivos generales, el alumno será capaz de:
•
•
•

Conocer las etapas de la redacción de una artículo científico
Manejar la edición de
Producir artículos científicos de acuerdo a las normas solicitadas por las revistas
indexadas

4. CONTENIDOS
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7

La historia de la comunicación científica
El artículo científico y susuperestructura
El proceso de arbitraje ciego
Estudios sobre el artículo de investigación
Formatos
Estrategias de redacción
La edición del escrito

5. ESTRATEGIAS.
Clases expositivas de los aspectos teóricos del programa.
Resolución talleres
Lectura, escritura y revisión colectivas
6. CRITERIOS GENERALES PARA LE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL
CURSO
La evaluación de losalumnos se hará conforme con el Título XI (Art. 56º al 65º) del Reglamento
de Régimen de Estudios de la Universidad de La Serena habrá 3 actividades evaluativas de
carácter sumativo:
1. Un conjunto de talleres (25%)
2. Análisis y evaluación de partes específicas de un artículo de investigación (25%)
3. Producción de un escrito en etapas (50%)
7. BILIOGRAFÍA
Bazerman, Ch. (1988). Shapingwritten knowledge: The genre and activity
of the experimental article in science. Madison: The University of Wisconsin
Press.
Bolívar, A. (2000). Homogeneidad versus variedad en la estructura de los
resúmenes de investigación para congresos. Akademos, 2,121-138.

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Castel, V. (2006). Generating Abstracts from Genre Structure through
Lexicogrammar: Modelling of Feature Selection andMapping. Revista Signos
39 (62), 327-356.
Dudley-Evans, T. (1986). Genre analysis: An investigation of the
introduction and discussion sections of MSc. dissertation. En M. Coulthard
(Ed.), Talking about text (pp. 128-145). Birmingam: English Language
Research, Birmingan University.
Gitanjali, B. (2001). Peer review process. Perspectives and the path ahead
[En
línea].
Disponible
en:...