Ciuda
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2011
establece el Real Decreto 1631/2006[1] por el que fue aprobada:
La Educación para la Ciudadanía tiene como objetivo favorecer el desarrollo de personas libres e íntegras a través de laconsolidación de la autoestima, la dignidad personal, la libertad y la responsabilidad y la formación de futuros ciudadanos con criterio propio, respetuosos, participativos y solidarios, queconozcan sus derechos, asuman sus deberes y desarrollen hábitos cívicos para que puedan ejercer la ciudadanía de forma eficaz y responsable.
La asignatura cumple con una recomendación del Consejode Europa en el año 2002,[2] donde se afirma que la educación para la ciudadanía democrática es esencial para la misión principal del Consejo, como es promover una sociedad libre, tolerante yjusta, además de contribuir a la defensa de los valores y los principios de libertad, pluralismo, derechos humanos y Estado de Derecho, que constituyen los fundamentos de la democracia. Paraello recomienda a los Gobiernos de los Estados miembros que hagan de la educación para la ciudadanía democrática un objetivo prioritario de las políticas y reformas educativas.Contenido[ocultar] * 1 Contenidos de la asignatura * 2 Oposición a la asignatura * 3 Batalla judicial y unificación de doctrina por el Tribunal Supremo * 4 Internacionalización del conflicto * 5Véase también * 6 Referencias * 7 Enlaces externos |
[editar] Contenidos de la asignatura
El contenido aparece en el Real Decreto 1513/2006 de 7 de diciembre, por el que se regulan laenseñanzas mínimas de la Eduación Primaria'[3] y el Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre, por el que se establecen la enseñanzas mínimas correspondientes la Educación SecundariaObligatoria.[1]
A continuación se indican los títulos de cada bloque para Educación Primaria y Secundaria.
En Educación Primaria
* Bloque 1.- Individuos y relaciones interpersonales y sociales
La Educación para la Ciudadanía tiene como objetivo favorecer el desarrollo de personas libres e íntegras a través de laconsolidación de la autoestima, la dignidad personal, la libertad y la responsabilidad y la formación de futuros ciudadanos con criterio propio, respetuosos, participativos y solidarios, queconozcan sus derechos, asuman sus deberes y desarrollen hábitos cívicos para que puedan ejercer la ciudadanía de forma eficaz y responsable.
La asignatura cumple con una recomendación del Consejode Europa en el año 2002,[2] donde se afirma que la educación para la ciudadanía democrática es esencial para la misión principal del Consejo, como es promover una sociedad libre, tolerante yjusta, además de contribuir a la defensa de los valores y los principios de libertad, pluralismo, derechos humanos y Estado de Derecho, que constituyen los fundamentos de la democracia. Paraello recomienda a los Gobiernos de los Estados miembros que hagan de la educación para la ciudadanía democrática un objetivo prioritario de las políticas y reformas educativas.Contenido[ocultar] * 1 Contenidos de la asignatura * 2 Oposición a la asignatura * 3 Batalla judicial y unificación de doctrina por el Tribunal Supremo * 4 Internacionalización del conflicto * 5Véase también * 6 Referencias * 7 Enlaces externos |
[editar] Contenidos de la asignatura
El contenido aparece en el Real Decreto 1513/2006 de 7 de diciembre, por el que se regulan laenseñanzas mínimas de la Eduación Primaria'[3] y el Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre, por el que se establecen la enseñanzas mínimas correspondientes la Educación SecundariaObligatoria.[1]
A continuación se indican los títulos de cada bloque para Educación Primaria y Secundaria.
En Educación Primaria
* Bloque 1.- Individuos y relaciones interpersonales y sociales
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